Kaj je disleksija? Disleksija pri otrocih: Simptomi in zdravljenje

Mnogi ljudje nimajo pojma o tem, kaj je disleksija. Vendar pa obstajajo tudi tisti, ki so iz prve roke izkušnje s tem motnjo, ki se kaže v nezmožnosti, da bi obvladali spretnost branja. Disleksija pri otrocih se kaže v stalnih napak, ki so posledica bolezni ali splavile psiholoških funkcij povzročili, ki so odgovorni za proces branja. Kršitev se lahko pridobi ali prirojeno, opazili pri otrocih z motnjami v duševnem razvoju in otrokom s povsem normalno inteligenco. To je disleksija, njeni vzroki, simptomi, sorte in načini odprave bo povedal v članku.

etiologija

Pogosto je motnja prirojena, to pomeni, prvotno ustanovljena izkrivljeno bralnih spretnosti. Disleksija pri otrocih, v tem primeru je zaradi bioloških razlogov. Otrok v maternici, lahko pride do poškodbe možganov, živčnega sistema, ki pomeni izčrpavanje. Kot rezultat, dele možganov, ki so odgovorni za psihičnimi funkcijami, ki sodelujejo pri oblikovanju bralnih spretnosti trpijo.

Izguba ali motnja najprej pravilno oblikovani spretnost je posledica vpliva socialnih in psiholoških dejavnikov, ki vključujejo vzgojno zanemarjanje, pomanjkanje glas stikov sindroma hospitalism in podobno. Disleksija pri šolskih otrocih, se lahko pojavi, če dajo na njih pretirane zahteve o pismenosti, usposobiti prehitro. V tem primeru, otrok pa je stanje psihološke neprilagojenosti. V povezavi s neugodnih socialnih razmer, to pomeni tudi motnje emergentno takšne kot disleksije in disgrafija. Pri otrocih, motnje podatki v zadnjih letih vse bolj pridejo do izraza.

simptomatike

Napake pri branju - to ni vse manifestacije motnje. Strokovnjaki menijo, da problem bolj na splošno, prav tako govori o kliničnih znakov bolezni, ki jih pogosto spremlja disleksijo. Simptomi, na primer, vključujejo encephalasthenia, psihično infantilizem. Neposredna kršitev spretnosti branja je prikazan v počasnem posnetku v dejavnosti govora in velikega števila različnih napak. več skupin lahko razlikujemo med njimi:

• mešanje in zamenjava črk, ki predstavljajo zveni fonetično podobna;
• Nadomestni grafično podobne črke;
• Permutacijska izpustitve / dodajanje zlogov in črk, to popačenje zvoka-zlogovne strukture;
• Težave z bralnega razumevanja besed, stavkov, besedilo v odsotnosti kršitev tehnik branja ;
• agrammatism, ogledalo branje.

Klinična in psihološki pristop

Da bi razumeli, kaj disleksija, morate upoštevati na različne načine. Pogosto je ta motnja pojavi pri otrocih z motnjami sistemskimi centralnega živčnega sistema (difuzni, funkcionalne, lokalnih, organskih). Ti otroci trpijo delni neuspeh višjih duševnih funkcij, imajo težave s stabilnostjo in ureditev mobilnosti mentalnih procesov. Tudi otroci imajo patološke značilnosti čustvene sfere: šibkost verbalnega in logičnega sklepanja z dobro sliko-vizualno, normalno prilagajanje v vsakdanjih razmerah, skupaj s šolskim neprilagojenosti in tako naprej. Otroci imajo premalo grafike verbalni spomin primanjkljaja in vizualne sposobnosti.

Številni raziskovalci so povezani z motnjo v nezadostnem razvoju govorijo težav jezika in branja med dejavniki iz nerazvitosti zvukobukvennyh združenja, kot tudi kršitve slišni dekodiranje. Otroci imajo težave z vzpostavitvijo kode korespondence (črka-zvok) in ne morejo avtomatizirati ta proces. Kot rezultat, so zmanjšane kognitivne dejavnosti.

mastering branje

Predvaja zvočno obliko besede, ki temelji na njegovih grafičnih podob - to je branje. Ta proces psihološke in fiziološke strukture nasproti pisma. Ko smo napisali, izrecno pomen abecednih znakov, in ko smo prebrali, smo razumeli pomen skozi dojemanja črk.

V procesu branja vpletene rechesluhovoy, rechezritelny, govor analizatorji. Če želite prebrati, morate premakniti svoje oči, se pred (antipatsiya) in iti nazaj (regresija). Če je svoboda gibanja omejena z besedilom očesa, postopek branja je pokvarjen, ker je dojemanje besede poteka neposredno v času posnetka, da je, ko so oči ustavi na progi. Število posnetkov je odvisno od tega, kako pozna besede, njihova sestava in tako naprej. N. Črke v aktu besedo kot referenčnih točk. Ko beremo, potem ne vidijo vse črke, ampak le prevladujoči.

razvrstitev

Na podlagi kršitve računovodskih operacij med branjem, so bile dodeljene različne vrste patologije. Vzemimo vsakega od njih podrobno.

1. Optični disleksija

Simptomi te oblike je v tem, da otroci ne morejo natančno zazna grafično podobo in reprodukcijo slik, tako da so težave z učenjem črke. Otroci zamenjuje črke, ki imajo grafične podobnosti, in ne more razlikovati med svojimi optičnimi lastnostmi. Ti otroci ne morejo vizualno sintezo in analizo.

2. fonemsko disleksija

Je motnja, povezana z nerazvitosti glasovnega sistemskih funkcij, ki vključujejo:

• Značilno - sposobnost sovpada z določene kombinacije fonemov zaznata, sprememba v enem ali zaporedje fonemov enot HiFi povzroči spremembo v smislu;
• sluhoproiznositelnyh diferenciacija - sposobnost za razlikovanje fonemov artikulacijska in Zvočni;
• fonemska analiza - sposobnost za postavitev besed v njihovih sestavnih fonemov.

Otroci imajo ponavadi težave z diferenciacijo sluhoproiznositelnyh in fonemsko analizo. V prvem primeru se zdi zmedeno akustično-artikulacijska podobne zvoke, branje črke, soglasniki prehaja na sotočja s permutacijo zvokov in zlogov. V drugem primeru, otroci imajo težave z opredelitvijo:

• prisotnost ali odsotnost zvoka;
• zvok mesto v besedi (začetek, sredina, konec);
• Prvega / zadnjega zvoka;
• zvočne sekvence;
• skupno število glasov;
• kraj zvoka v besedi glede na druge (sosednje) sliši.

3. Agrammaticheskaya disleksija

Pogosto je ta oblika pojavlja pri otrocih s splošnimi govornih motenj. To je posledica nerazvitosti skladenjskih in morfoloških posplošitev iz slovničnega sistema govora. Otroci s to motnjo v procesu branja sprememb primerov konce in število samostalnikov, pridevnikov, in se dogovorijo o napačnih samostalniki v spolu, primeru, številka, spremeni generično konec zaimkom, oblik, tipov in časov.

4. Semantična disleksija

Popravek takih motenj zahteva nekoliko drugačen pristop kot v drugih primerih, ker je ta vrsta motnje, značilne težave z razumevanjem dejansko vsebino in pomen besedila, čeprav je tehnično študent pravilno prebere besedilo. Variante kršitev:

• branje, ki ga zlogov, ko otrok dosledno izgovarja na zloge, vendar jih ni mogoče združiti v smiselno celoto, in zato ne more absorbirati informacij, medtem ko berete, da je, obstaja kompleksnosti zvukoslogovogo sintezo;
• branje polno besed, ko otrok ne more jasno predstaviti skladenjskih razmerij v stavku, da je vsaka beseda je zaznava ni v povezavi s sosednjimi besedami in osamitev;
• kombinacija prvih dveh možnosti, ko branje zlogov sledi nerazumevanju smislu mehke zastopanosti skladenjskih razmerij v stavkih.

5. mnesticheskimi disleksija

Ta kršitev je posledica težav z verbalnega spomina, zaradi katere je otrok, ki imajo težave pri oblikovanju odnosa med vizualno podobo črk in zvokov. Učenec se ne spomnim pisma, jih nadomešča pri branju drugega, zmeden.

6. Otipna disleksija

Motnja tega tipa je značilno za slepe. Pri branju te ljudje ne uporabljajo vizualno zaznavanje in sensorimotor sistem (beri zaradi taktilno občutkov). Vendar pa študije kažejo, da je slepi otroci z disleksijo v svojih mehanizmov ne razlikuje od govornih motenj, ki izhajajo iz slabovidne otroke. Ko taktilno motnje, glavni problem - kršitev pisma priznanja črk v Braillovi pisavi (francoski znanstvenik prišel s taktilno pisavo za slepe ljudi). Slepi otroci v prisotnosti disleksije pri branju besed izgubijo, zamenjuje črke pogosto ne konča do konca besedo in poskusite uganiti. Hkrati kršitve med premikanjem prsta v teh otrocih ustrezajo kršitve med premikanjem oči se pojavlja v slabovidne otroke, ki trpijo za isto motnjo (so opazili skozi oči kaotičnega vrtenja, pogosto regresije).

Disleksija: Zdravljenje

Kršitev lahko postane vseživljenjsko problem, ampak nekateri ljudje ne uspe razviti funkcionalne bralnih spretnosti. Vendar je velika večina dislektike zahtevana stopnja pismenosti je nikoli dosežen. Da bi izboljšali stanje, je treba v celoti odpraviti celoten izobraževalni proces. Otroci s to motnjo zahtevajo uporabo neposrednih in posrednih metod priznavanja besedo učnega in oblikovanje sposobnosti izločiti dele z besedami. V neposredni poučevanje s pomočjo posebnega slišno tehnologijo, non-mojstrstvo branja. Posredna usposabljanje vključuje uporabo posebnega programa, ki se lahko z nekaterimi fonetičnih tehnik naučili brati

Odprava disleksije je narejen na različne načine. Z obdelavo vsakega otroka je treba obravnavati individualno. Torej, za nekoga bolje, da pristop, ki vključuje učenje, da čim prej celih besed in izrazov brati, ampak za nekoga bolj primerno tehniko, ki uporablja hierarhični sistem za pridobivanje bralnih spretnosti, ko je otrok najprej naučiti zaznati zvočne enote, nato pa besede in ponuja. Priporočljivo tudi možnosti zdravljenja, za katere se izvajajo ukrep takoj na različne vrste čutil. Kot je za zdravljenje bolezni ali uporaba tovrstne terapije kot Optometric usposabljanja in podobno, njihova učinkovitost doslej ni bila dokazana.

Na koncu

Mnogi starši se bojijo, da so njihovi otroci diagnosticirali disleksijo. Iz neznanega razloga večina ljudi zdi to patologijo duševne bolezni. Vendar pa to ni tako. Otroci, ki imajo takšne motnje pogosto kažejo neverjetne sposobnosti na drugih področjih, kot so fizika, matematika, glasba, slikarstvo. Torej, kaj je disleksija? Problem ... ali darilo? Skrbno premislite, preden boste odgovorili.