Bogat esej o sliki "Nisem vzel ribolovnega potovanja"

Učence pogosto prosimo, da napišejo esej o različnih temah. Pogosto so takšne naloge opis slik. Starše je treba skrbno pripraviti, da bi bili pripravljeni povedati ljubljenim otrokom nianse takšnih kreacij. Sestava slike "Ni vzela ribolovnega potovanja" je lahko samo pripovedna in morda polna čustev in čustev. Vsekakor se otrok sam ne more sprijazniti s to nalogo, zato morajo mame, očete in stari starši poznati vidike takšnih del.

Kako narediti načrt za pisanje

Da bi deček ali deklica lahko preprosto napišeta esej na sliki "Niso vzeli ribolovnega potovanja", bi morali pripraviti načrt, s katerim se bo otrok premagal uganke. Zaporedje črkovanja je lahko naslednje:

1. Uvod. Tukaj je potrebno na kratko opisati, v katerem žanru umetnik ponavadi dela. Potem gladko preidemo na splošne značilnosti slike. Tukaj je treba v splošnih značilnostih opisati, kaj je avtor povedal pri svojem nastanku.
2. Glavni del. Tukaj lahko šolar podari domišljijo in s svojimi besedami opiše vse, kar je upodobljeno na umetniškem delu. Najprej morate pisati o tem, kaj je najprej in najpomembnejše. Potem morate opisati, kaj se dogaja v ospredju in v ozadju slike.
3. Zaključek. V tem stolpcu naj kratko napišete, kakšna so bila čustva pri ogledu dela. Potem morate povedati, kaj se je zgodilo na sliki avtorju in ali je umetnost vredna pozornosti.

Na takšnem načrtu bo v celoti opisana slika Popoviča "Niso vzeli ribolovnega potovanja". Sestava bo bogata in prenaša glavno idejo avtorjevega dela.

Kakšna čustva je treba vložiti v zgodbo

Jasno je, da ima vsak pisatelj lastno dojemanje. Na splošno je treba opisati vsa čustva, ki so izražena v umetniškem ustvarjanju. Lahko je:

• Izkušnje.
• Sočutje.
• Škoda.
• Empatija.
• Čudež.
• Užitek.

Na splošno bo vsak učenec šole samostojno razumel, kakšne občutke ima, gledajo na platno ali podobo slike v učbeniku o literaturi.

Čudovito delo na sliki "Nisem vzel ribolovnega potovanja"

Treba je vzeti čas razmišljati o parceli. Samo v tem primeru bo sestava slike "Niso vzeli ribolovnega potovanja" lepa in jedrnata. Na primer, študentje lahko prikažejo naslednje ideje o kreacijah:

***

Če pogledamo sliko, lahko ugotovim, da je avtor dober pri posredovanju svojih čustev. Pravilno izbrani odtenki in poudarki v delu pomagajo popolnoma potopiti v zgodbo, ki se pojavi na platnu.

V ospredju je fant, ki je užaljen zaradi solz. Najverjetneje se je obnašal slabo, ker je njegov oče kaznoval in se ni udeležil ribolovnega potovanja. Zdi se, da se deček pokaže, resnično želi jokati. Toda on se kot pravi prihodnji človek trudi, da se zadrži, ker razume, da si zasluži to kazen. Še vedno zelo žal za dečka. Navsezadnje je imel močno željo, da obišče tako zanimiv dogodek kot ribolov.

V ozadju se vidijo dečkova sestra in brat. Kot da se mu izmuzijo, rekoč: "To je moja krivda, to si zaslužim." Sestra je verjetno vesela, da njen brat ostane z njo in ne bo dolgčas. Brat z vso močjo poskuša pokazati, kako srečna je, da ni padel pod očetovo kazen. Oče, najverjetneje, sprašuje, kakšen ulov bo danes. Ne skrbi za mlajšega sina.

Verjamem, da je umetnik v celoti prenesel čustva in čustva tistih, ki so na platnu. Imel sem vtis, da sem jaz, ta revni fant, ki je bil užaljen in opustošen zaradi dejstva, da se sanje jutranjskega ribolova ni uresničilo.

Sestava-opis slike "Niso vzeli ribolovnega potovanja" za šolarje

Ko so bili otroci naprošeni, da napišejo svoje misli o umetniškem delu, je treba opozoriti na več različic takšnih stvaritev, da bi otroku povedali o tem, kaj naj bi delo opravljalo. Na primer, takšen esej lahko vzamete na sliki "Niso vzeli ribolova":

***

Avtor je v svojem delu predstavil navadne vasi v znani atmosferi. Umetnik je izrazil čustva ljudi, ki so protagonisti dela.

V ospredju vidite razočaran fant. Res je hotel iti z ribolovom s svojim očetom in starejšim bratom, vendar ga zaradi nekega razloga ni vzel s seboj. Preplavljen s čustvi, krivdo in neverjetno željo po ribarjenju, deček oprašča glavo in razmišlja o svojih dejanjih.

V drugem načrtu, zadovoljen z dejstvom, da je bil moj brat kaznovan, moja sestra. In starejši brat se počuti kot pravi junak, ker gre z ribolovom s svojim očetom in z najslabšimi pogledi pogleda na najmlajše. Moj oče se v prihodnjem dogodku popolnoma absorbira. On samozavestno stopi proti ribniku in niti ne pogleda na sina.

Avtor je v svoji sliki prenašal resnična čustva. Hotel sem, da se pomirim s fantom in izrazim pripombo svojemu starejšemu bratu in sestri.

Prav tako lahko napišete manj čustveno sestavo. Slika Uspenskaya "ni vzela ribolovnega potovanja" se prenaša v različnih zornih kotov.

***

Na sliki vidim vaško družino. Avtor je pravilno izbral kombinacijo barv, zato je izdelek enostavno zaznan. Treba je opozoriti, da se čustva prenesejo tudi v celoti.

Glavni lik slike je fant, ki je bil kriv pred očetom. Papež je prišel z največjo možno kazenjo, ne pa ga vzel s seboj za ribolov. Poln obupa, deček verjetno razmišlja o tem, kako naj se obnaša naslednjič. Sestra in brat se mučita mlajšim članom družine. In oče se namerno premika po vnaprej določeni poti.

Umetnik je bil sposoben dobro izražati čustva, da je slika živa in odraža, kaj se dogaja.

Kako pomagati otroku pisati esej na sliki

Ne delajte za svojega sina ali hčere. Otroci šolske dobe lahko izrazijo svoje misli. Starši morajo samo povedati, kako naj napišejo predstavitev, da bi dobili najvišjo oceno in kaj storiti s poudarki.