Metode in oblike organizacije lekcije v šoli GEF

Nauk je eden od glavnih oblik organizacije vzgojno-izobraževalnega procesa v srednji šoli. V tem kratkem času sprejemanja dolgo izvaja v 45 minutah novega učnega gradiva, izobraževanje otrok in njihov razvoj.

Kaj določa izbiro oblike in metod pouka?

Obstaja veliko različnih oblik pouka, še posebej pa se razlikujejo po stopnji ustvarjalnosti. Upoštevajte, da je oblika pouka organizacije in metod, v prvi vrsti odvisna od namena lekcijo.

Učitelj mora razumeti, kaj točno je rezultat želi doseči s seje. Če je pomembno, da nekaj stvari za njega narediti pregled literature določeno obdobje, bo uporabljena logična sebi in ilustrativen način. Če učitelj želi, da bi otroci v znanstveno dejavnost, samostojno iskanje informacij, morate uporabiti raziskovalne metode.

Izbira oblike organizacije pouka v šoli je odvisna tudi od vrste pouka. Na primer, pod nadzorom izobraževalnih dosežkov lekcijo bodo morali dati prednost različnih pisnih del, teste. To je zelo težko uporabljati neko nenavadno obliko lekcijo.

Izbira metod in oblik pouka je tudi subjektivna komponenta. To je v veliki meri odvisno od učiteljeve osebnosti, njegove spretnosti, strokovno usposobljenost, njegov odnos do dela. Nekdo vlagali v učnem procesu vso svojo dušo in se vedno išče optimalno obliko organiziranosti lekcijo, in kdo ima izkušnje na istem vzorcu iz leta v leto, se ne odziva na novosti sodobne pedagogike.

lekcija GEF

Celovečerni razredi, ki temelji na zahtevah GEF, je sistem aktiven pristop k asimilacijo znanja. Če v tradicionalnem pouku so učni rezultati predstavljeni v obliki znanja, da je na tej lekciji mora biti pravi ukrepi za asimilacijo znanja. Opozoriti je treba, da so oblike organiziranosti lekcijo GEF za aktivno uporabo informacijskih tehnologij.

V tem primeru učitelj ne zagotavlja ready-made znanje, da služi le kot vodilo za državo znanja. sami študenti s pomočjo učiteljev se zaveda temo, oblikovati cilje in cilje izobraževalnega procesa. Tudi v GEF pomembno lekcijo samorefleksijo in samokontrole. Uchaschie imajo možnost, da oceni, kako uspešna pri doseganju uspeha pri oblikovanju sebe in svoje tovariše. Zaradi tega oblikovanju sistema postane bolj pregleden. Poleg tega so učenci imeli priložnost, da se naučijo, da objektivno oceniti svoje rezultate.

Organizacijske oblike pouka v osnovnih šolah

Posebnost osnovne šole je, da so otroci, ki šele začenjajo svojo pot v razvoj znanja, zato je zelo pomembno, da se jim pomaga pri tem in razviti trajno motivacijo za nadaljnje uspešne študije.

Izbira oblike organizacije pouka v osnovnih šolah bi morali biti raznolika. Najpogosteje uporabljena spredaj delo. To je še posebej pomembno v času ciljev pouka, za razmislek. Sprednji delo omogoča skupno rešitev nalog, prikaza algoritmov za iskanje odgovorov na zapletena vprašanja. Dobri rezultati so podani stalno delo v parih. To pomaga zapolniti vrzeli, spodbuja živahno dejavnost na delu vsakega študenta. Najpogosteje se to delo izvaja v sodelovanju z sosedi na mizi. Zato je pomembno, na začetku, ko sedenje otroci pozorni na njihovo raven usposabljanja, tako da študenti lahko učinkovito komunicirajo med seboj.

Možno je tudi, da delajo v parih sprememb linije-up. Takšne oblike organizacije lekcijo, da bi pogled na to, ali se to stanje iz različnih strani. V tem primeru lahko določen problem pojavi v novi luči. Poleg tega so morali otroci v osnovni šoli, da se uporablja za posamezno delo, v resnici jim bo pomagal, da še naprej uspešno izpolnjujejo učne cilje.

V osnovni šoli, je nemogoče narediti brez igranja vlog elementov. Posebnost te starosti je njihova radovednost, aktivnost, nezmožnost sedeti pri miru. je treba upoštevati in uporabljati za vložitev otroka k razvoju znanja Vse te lastnosti.

Organizacija pouka matematike

Veliko otrok se spomnim lekcije iz matematike kot nekaj zelo dolgočasno in dolgočasno. Da so imeli take izkušnje ne, da je vredno poskusiti uporabiti netradicionalne oblike organiziranosti matematike lekcijo. Ti bodo pomagali izboljšati učni proces in da bo bolj zabavno. Toda ne smemo se preveč odnesejo z nenavadnimi oblikami pouka, saj izkušnje kažejo, da je mogoče, da se naučijo veliko manj informacij med nestandardnih lekcije.

matematične turnirji

Izvajanje matematično turnir zahteva resno pripravo na delu učencev in učiteljev. Mentor, se prepričajte, da razmisli podrobno vse naloge, ki bodo izpolnjujejo svoje učence. Turnir se lahko izvaja na različne načine. Na primer, lahko učenci lahko razdelimo v 2 skupini, in vsak od njih bo prejel določeno število primerov. Ob svoji odločitvi, študenti lahko med seboj posvetujejo. Potem bi morali poklicati na krovu za eno osebo iz vsake ekipe, jim nalogo za izmenjavo primerov in njihovo reševanje na krovu. Zmagovalec je ekipa, ki bo sposobna rešiti veliko število primerov in problemov, prvotno izhajajo iz nasprotnika ekipo.

Prednosti te oblike organiziranosti sodobne učne ure je, da uporabite obrazec za igro. Če ti isti primeri učenci prejeli v obliki samostojnega dela, ki jih komaj bi bili pripravljeni za njihovo reševanje, in nato še eno, in poslušati odgovore s svojimi sošolci. Če želite uporabiti ta metoda traja le 15-20 minut.

poslovne igre

Ta oblika organizacije izobraževalnega procesa se lahko uporabljajo v študiji o vseh zadevah, vendar je najbolj primerna za pouk iz matematike in ekonomije. V tem primeru so igralci dana možnost, da simulira situacijo, v kateri boste morali odločiti za pravo strategijo vedenja, izbrati najboljšo rešitev.

V matematičnih poslovnih iger, študenti imajo možnost, da poskusite o vlogi osebe ene ali druge specialnosti, da razumejo pomen njegovega dela je matematika. V tem primeru študent ne more samo obvlada teoretično gradivo, ampak tudi, da poskusite, da ga uporabljajo v praksi. Poleg tega so te igre so pomembne, karierno svetovanje.

Koristne nestandardne lekcij ruskega jezika?

Želji, mora organizacijska oblika lekcije ruskega jezika je klasična. V študiji jezikoslovja, je zelo pomembno eksperiment. To bi povečalo motivacijo učencev, da bi bili bolj zainteresirani za to temo. Poleg tega je v okviru nestandardnih pouka ruskega jezika je veliko lažje delati na razvoju komunikacijskih sposobnosti učencev. Mnogi otroci so sramežljivi, da odgovori na tabli, ampak iz kraja v času različnih nalog igre so pripravljeni biti aktivni.

Nestandardne oblike organizacije lekcijo prispevajo k demokratizaciji izobraževanja, okrepiti vlogo predmeta, predmet komponente v komunikacijo med učiteljem in otrokom. Vendar pa je za uspeh te lekcije, je prepričan, da je težko delati, razmišljati skozi vse podrobnosti. Če želite to narediti, je pomembno, da učitelj izstopal med svojimi kolegi visoko raven pedagoških znanj.

Oblike jezikovnih tečajev ruskih

Na razvoj osnovnih pravil ruskega jezika, pismenosti, lahko govor upravljati z uporabo različnih metod in oblik organiziranosti lekcije. To se lahko naučimo, strukturiran v obliki poslovnega igre, različne tiskovne konference, posvetovanja, televizijski pouk, pouk, seminarji, tekmovanja, ogledi.

binarni lekcije

Poleg tega lahko izberete binarno lekcijo, v katerem je možno asimilacijo znanja pri različnih predmetih. Zato je najbolje, da se pripravi lekcijo, ki temelji na sorodnih temah. To je lahko ruski in ukrajinski, ruskem in angleškem jeziku, ruski jezik in književnost. Čeprav obstajajo tudi druge možnosti. To je še posebej res lekcije razvoja skladne govora. Med izvajanjem lahko hkrati razvijajo komunikacijske sposobnosti, ne le študentom, ampak tudi svoj estetski okus, znanje s področja glasbe, umetnosti in kulture, literature, biologije in geografije.

Značilnosti uporabe metod in oblik izobraževanja

Ta članek navaja le del oblike pouka in tehnike, ki se uporabljajo kot del izobraževalnega procesa. V resnici je še veliko več. Poleg tega je vsak učitelj - je predvsem ustvarjalna oseba. To lahko ne le kompetentno uporabo obstoječih metod poučevanja, ampak tudi, da jih združiti, da pridejo gor z novimi.

Učitelj lahko pride do različnih metod pri iskanju ravno v obliki usposabljanja, ki pomaga, da se doseže idealne rezultate. Pomembno je, da se ne ustavi pri iskanju ustvarjalni, da veš vse informacije o trenutnih trendih na izobraževalnem področju. Treba je razumeti, da so vse metode (razen tistih, ki so prepovedana z zakonom) dober, dokler so otroci vzeli iz šole dobro znanje in spretnosti za samostojno delo.

S pridobljenim znanjem lahko enostavno vpiše v visokem šolstvu. Samo ne pretiravajte, saj je pogosto učitelji pri iskanju ustvarjalnih oblik organizacije pouka pozabiti, da so v šoli, ne samo zabavno, ampak tudi visoko kakovostne otroške znanje. Učitelji potrebujejo kvalitativni pristop k izbiri metod in oblik pouka za vsak razred.