Pomembni koncepti didaktike: didaktična načela poučevanja, sredstva in metode.

Didaktika je veja pedagogike, ki je v celoti usmerjena v natančno študijo, pa tudi na razkritje vseh teoretičnih temeljev organizacije učnega procesa. Njegove najpomembnejše koncepte imenujemo ne samo učni proces kot celota, temveč tudi njena načela, metode, sredstva, vsebina in oblike. Didaktika kot znanost je pozvana, da odgovori na vprašanja: kje poučevati, kaj, kako, v kakšni obliki in ali je to na splošno potrebno?

Dedaktična načela vzgoje so predvsem temeljni zakoni in smernice, katerih naloga je imenovati določen sistem osnovnih in začetnih didaktičnih zahtev za učni proces, njegovo vsebino, sredstva, metode, oblike in načine organizacije.

Učitelje bi morali poznati didaktična načela usposabljanja, da bi lahko vodili uspešno in koristno pedagoško dejavnost. Prvo načelo je namensko. Zahteva, da vsebina vzgoje in izobraževanja ustreza oblikam in metodam njihove organizacije. Poleg tega mora usposabljanje ustrezati glavnim nalogam vseh sekundarnih specializiranih izobraževalnih ustanov ter kurikuluma in programov.

Didaktična načela poučevanja nadaljujejo načelo znanstvenega značaja. Pravi, da mora študent imeti sistem teoretičnega znanja. Poleg tega morajo biti dejstva, vzorci in pojavi zanesljivi, praktični ukrepi in sklepi pa znanstveno utemeljeni. Naslednje načelo je povezava med učenjem in življenjem. Poudarja, da je izobraževalni proces profesionalno usmerjen. Poleg tega pravi, da je treba jasno razumeti, kje točno v življenju je mogoče uporabiti prejeto znanje.

Dedaktična načela poučevanja nadaljujejo načelo doslednosti in sistematičnosti. To pomeni, da se gradivo za usposabljanje strogo in logično nahaja v kurikulumu. Poleg tega morajo dijaki stalno ovrednotiti spretnosti, znanja in spretnosti ter jih hkrati uporabljati v praksi. Obstaja tudi načelo zavesti in aktivnosti, dostopnosti, prepoznavnosti, trajnosti, integriranega pristopa, razvijanja in izobraževanja izobraževanja. Vsa zgornja didaktična načela vzgoje so jedro pedagoških tehnologij našega časa.

Didaktični učni pripomočki so tudi zelo pogosti pojem didaktike. To pomeni celoto vseh elementov učnega okolja, ki jih učitelj zavestno uporablja za plodno interakcijo s študenti in namensko poučevanje in vzgojo. Učna sredstva vključujejo učne pripomočke, učbenike, slovarje, učbenike, priročnike, vizualne pripomočke. Poleg tega vključujejo različne laboratorijske opreme v pisarnah kemije, fizike. Obstajajo tudi pripomočki za tehnično usposabljanje - magnetofoni, televizorji, mikroskopi, računalniki.

Didaktične metode poučevanja nimajo enotnega sistema. Glede tega vprašanja se različna mnenja razlikujejo. Vendar pa je običajno sprejeta razlika med štirimi glavnimi skupinami metod poučevanja. Prva je pojasnjevalno-ilustrativna, torej razlaga, zgodba, delo z učbeniki, predavanje. Druga je problematična, to je rešitev različnih problemskih situacij, vprašanj in nalog. Tretji je hevristično ali delno iskanje, ki obvladuje elemente in posamezne faze procesa znanstvenega spoznavanja ali iskanja. Četrta je raziskava, to pomeni, da problem rešujejo sami študenti, vendar pod strogim vodstvom učitelja.

Tako je didaktika delitev pedagoške znanosti, ki je teorija izobraževanja in usposabljanja.