Psiho-pedagoško razvrstitev govornih motenj

To je ključnega pomena pri oblikovanju višjih funkcij živčnega sistema otroka. Služi kot sredstvo komunikacije z odraslimi, služi kot osnova za razvoj mišljenja. To omogoča urejanje in načrtovanje ravnanja, duševno življenje organizacije otroka. To vpliva na oblikovanje celotne osebe.

Vse to je bilo treba v zgodnjih fazah razvoja, da prepoznajo-govor oslabljena. , предложенная ведущими специалистами, позволяет обнаружить сбои в формировании высших функций и своевременно предпринять необходимые меры. Klasifikacija govornih motenj, ki jih vodijo strokovnjaki predlagajo, lahko odkrije napake v samem oblikovanju višjih funkcij in sprejme popravne ukrepe pravočasno.

Pomembnost vprašanja

направлены на систематизацию аномалий, встречающихся практически у каждого ребенка с разными отклонениями в развитии. Sodobna razvrstitev govornih motenj so usmerjeni v sistemizaciji anomalij, ki se pojavljajo v skoraj vsak otrok z različnimi motnjami v duševnem razvoju. Nekateri od njih so neposredno povezani s postopkom izgovor. zdi Te nepravilnosti, da se zmanjša razumljivost govora in jih ne spremlja dodatnimi motnjami.

Druga odstopanja se nanašajo na fonemsko vidik jezika. So izražene ne le napak v izgovorjavi, ampak tudi pomanjkanje obvladovanja besed zvok sestave. To, v zameno, pomeni kršitev branja in pisanja.

Tretja kategorija vključuje nepravilnosti komunikacijsko odklon. Ustvarjajo ovire za otrokovo učenje v šoli in preprečili socialno prilagoditev. Otroci, ki imajo okvaro govora so označene, spadajo v posebno kategorijo. Ti so ohranili inteligenco in sluh. Toda obstoječa odstopanja imajo negativen vpliv na druge vidike psihe.

Osnovna klasifikacija motenj govora

Danes so vsa odstopanja sistematizirati na dva načina. . Prvi klinični oblikovali pedagoško razvrstitev govornih motenj. Vključuje dve vrsti odstopanj. Najprej ugotovila ustne bolezni, in drugi - pisanje. Te skupine, po drugi strani, so razdeljeni v podskupine.

Drugi uvrstitev - psihološko in pedagoško. Njen videz je zaradi potrebe po sodelovanju. Za učinke terapije govor o ekipi morali najti splošne vzorce govora okvar manifestacij v različnih oblikah nepravilnosti.

Skupina ustnih nepravilnosti

выработана, главным образом, по отношению к первичным аномалиям. Klinični klasifikacija motenj govora razvila predvsem v zvezi s primarnimi nepravilnosti. Ustna nepravilnosti se delijo na:

1. Zunanji Nestrinjanje (phonational) proiznositelnoj stranske potrditve.
2. Notranji (strukturno-semantično) sistem ali polimorfna odpoved.

Phonational odstopanja se razlikujejo glede na povezavo, ki je prizadel. To je lahko fonacijo, izjave temporitmicheskaya organizacija, intonacije in melodičnih, zvukoproiznositelny elemente. Vse motnje lahko odkrijemo v kombinaciji ali v izolaciji.

Aphonia / disfonija

выделяет несколько видов аномалий. Klasifikacija govornih motenj opredeljuje več vrst motenj. Kot eden izmed njih deluje kot motnje ali pomanjkanje fonacije zaradi patoloških sprememb ustne aparata. Ta anomalija je izražena ali pomanjkanje fonacijo (aphonia), ali je višina kršitve, ton in jakost glasu (hripav glas).

Takšno odstopanje povzroča funkcionalnih motenj Organsko mehanizma fonacijo centralnega ali perifernega značaja. Pojavi se lahko v kateri koli fazi otrokovega razvoja. Tako lahko pride do kršitve same ali v kombinaciji z drugimi motnjami.

Bradilaliya

To je nenormalno počasen govor tečaja. To je sinonim za izraz "bradifraziya". Bradilaliya izražena v počasnem artikulacijo. To je posledica motenj v govornih središč v možganih. Z narave bradilaliya lahko funkcionalna in ekološko.

tachylogia

To nasprotje odstopanje bradilalii. To se izraža v nenormalno pospešeno hitrostjo govora. Tachyphasia lahko tudi organsko ali funkcionalno. Prelom v počasnem govoru postane nodularne raztegne, monoton, počasen, s hitro - hitro, pohitel, samozavesten.

Tachyphasia lahko spremljajo agrammatisms. Takšni pojavi so v nekaterih primerih dodeli kot neodvisni nepravilnost: parafrazo, battarizm. Razvrstitev motnje govora in tachylogia bradilaliyu združuje pod skupnim imenom - stopnjo motnje. Prinašajo različne posledice. Na primer, da je anomalija gladka, melodično in ekspresivno intonacija, ritem govora.

jecljanje

To je kršitev temporitmicheskogo vidik govora. Jecljanje je posledica konvulzivnimi državnih mišic zgibnih organov. Ta motnja je posledica centralnega, morda narave organsko ali funkcionalno. Ponavadi, jecljanje se pojavi v procesu razvoja govora pri prehodu na predstavitvi Fraza. To je povezano z močno negativno čustveno reakcijo otroka do neke zunanje dražljaje.

Jecljanje prispeva k pomanjkanju stabilnosti CŽS, v nekaterih primerih zaradi organskih poškodb možganov. Kršitve temporitmicheskogo vidiki govora so povezani z napadi različnih delih periferne naprave - artikulacije, dihanje, glasu.

dyslalia

To je kršitev izgovorjavi zvokov v normalnem inervacijskega aparati govora in sluha. Dyslalia izražena v napačnih fonemska (zvok) oblikovanja besed. Zlasti otrok izkrivlja izrek zvoke, ki jih zmešamo ali zamenjati drug drugega. Odstopanje lahko posledica nepravilne ali nepopolne tvorbe artikulacijska baze.

предусматривает разграничение дислалии на функциональную и механическую. Razvrstitev motnje govora omogoča razlikovanje dyslalia na funkcionalno in mehansko. Slednji je povezan s anatomskih nepravilnosti zgiba aparata. Funkcionalna dyslalia zaradi neugodnih pogojev za razvoj govora ali kršitve povzročil fonemsko obravnave.

rhinolalia

To odstopanje je posledica kršitve izgovorjavi zvokov in zvočno barvo glasu. To je posledica anatomskih in fizioloških motenj. Rhinolalia izraženo v spremembi Barva glasu in izgovorjavi popačene zaradi motnje normalne fonacije sodelujejo v nosno votlino. Skozi to, kot skozi usta, saj prehaja tok zraka. Sliši se preveč za nos. Na splošno monotono in komaj berljivi. Ta oblika se imenuje odprta rhinolalia.

Zaprt tip deformacija povzroča okvara normalne nosne prehodnosti v nosnih polipov, tumorjev, z odmaknjeno septum, kronične vnetne narave. V tem primeru ločimo delno ali popolnoma odklopljen od procesa nastajanja glasu. Izgubi nekaj odtenki, začne zvok pridušen. Nosna "n", "m" zvok izkrivljanje.

ataxiophemia

To je kršitev izgovor vidik govora. To z organskim insuficience povzroča v inervacije naprave. Ko dizartrija opazili neoblikovanih dele mehanizma izgovorjavi zvokov. Zato obstaja artikulyatsonno fonetičnih in govorne napake. V hudih obolenj zvukoproiznositelnaya stran je popolnoma odsotna. Takšno stanje se imenuje anarthria.

Blage napake pojavljajo predvsem v artikulacijska fonetičnih motenj. V tem primeru je stanje imenujemo izbrisani obliko dizartrije. V tem primeru je treba razlikovati od dyslalia. Bolezni diferenciacije lahko ustvari le specialist. Disartrija nastane zaradi CNS za cerebralno paralizo. Vendar pa se lahko pojavi na katerikoli stopnji razvoja zaradi neuroinfekcij ali drugih nepravilnosti v možganih.

alalia

связанных со структурно-семантическим оформлением, представлена двумя типами аномалий. Klasifikacija govornih motenj, povezanih s strukturno in pomensko zasnovo, predstavljajo dve vrsti nepravilnosti. Prvi je alalia. To je odsotnost ali nerazvitost govora. To je posledica stanju porazu ustreznih področij možganske skorje v maternici ali zgodnji fazi razvoja. Ta napaka se šteje, da je eden izmed najbolj težko. On izkrivlja izbiro projektov in programov na vseh stopnjah zaznavanja in reprodukcijo govora, preprečuje nastanek sistema jezikovnih sredstev. Operations Management govor oslabljena. To se odraža tudi v strukturi predvajanje zvoka in zlogov besed.

Alalia pojavi na poškodbe govornih delov možganskih polobel (center Wernicke in Broccovega). Zato izoliramo senzorične in motorične nenormalnosti. V slednjem primeru je govor razumevanje sooča otroka v veliki meri ohranjena, vendar hkrati močno ogrožena sposobnost reprodukcije besed. Dotaknite alalia skupaj z motnjo zaznavanja besed drugih.

имеет особое значение в ситуациях, когда необходимо дифференцировать первичные дефекты от вторичных. Klasifikacija govornih motenj v govorno terapijo, je še posebej pomembno v primerih, ko je to potrebno razlikovati primarne od sekundarnih okvar. Še posebej se to nanaša alalia. Pogosto so zapleteni primeri, v katerih je problem to razlikovanje od razvoja govora motenj v ozadju izgube sluha in duševno zaostalost.

afazija

Ta napaka je delna ali popolna izguba predhodno tvorjen govora. Afazija povzroča lokalne možganskih lezij. Lahko se zgodi, bolezni srca in ožilja, vnetje, travmatske poškodbe možganov. Ponavadi se šteje za kršitev afazijo, če je nastala po dopolnjenem 3 leta. Ta anomalija je razdeljen na več vrst.

Psiho-pedagoško razvrstitev govornih motenj

To uporablja različne kriterije. Kot ključni zagovornik psiholoških in jezikovnih značilnosti. Med njimi se upoštevajo strukturne komponente sistema (slovnice, dobrega videza, besednjak), razmerje dejavnosti (ustno in pisno), kot tudi funkcionalno strani.

включает в себя две группы расстройств. Psiho-pedagoško razvrstitev govornih motenj vključuje motnje dve skupini. Prvi povezani z odstopanje pri oblikovanju sredstev za komuniciranje, drugi - z napakami pri njihovi uporabi. Dovolite nam jih podrobno preučiti.

Razburjen oblika komunikacije

Klasifikacija govornih motenj otrok vključuje dve skupini nepravilnosti:

• Fonetično-fonemska hipoplaziji. To je motnja v sistemu tvorba artikulacijsko v povezavi z zaznavanju napak in razmnoževanje fonemov.
• Skupaj hipoplaziji. To vključuje vrsto zapletenih nepravilnosti. Te anomalije povzroči kršitev oblikovanju vseh sistemskih komponent, povezanih z občutkom in zvok govora.

V drugi podskupini izločajo več skupnih značilnosti. Ti vključujejo:

1. Agrammatism.
2. Lean besednjak.
3. Kasneje začetek nastanek in razvoj govora.
4. Napake pri izgovorjavi in fonemoobrazovaniya.

EPD se izraža v različnem obsegu. To je lahko popolna odsotnost govora, lepetnoe njeno stanje ali ga razširiti prisotnost, vendar z elementi leksikalni in slovnični in fonemsko nerazvitosti.

Motnje uporaba komunikacijskih sredstev za

относит заикание. Ta kategorija izobraževalnega razvrstitvi govornih motenj nanaša jecljanje. Treba je gledati kot motnjo komunikativne funkcije z dobro oblikovanih-komunikacijskimi sredstvi. V praksi se lahko zazna in kombinirani napako. V tem primeru, ki ga spremlja splošno govora jecljanje hipoplazije.

ravni presevne delovne projektorje

Psiholog R. E. Levina razlikuje tri ravni motenj:

• Na prvih zapisov ali skoraj povsem popolnega pomanjkanja sredstev za komuniciranje v 5-6 letih, ko se tvori otrok brez govora patologije kot celote. predstavi onomatopeja zvoke ali kompleksov v besednjaku. Se nagibajo k nerazumljiva drugim in jih spremljajo geste.
• Na drugi ravni so pogosti, vendar nekaj popačeni besed. Načrtovano je, da ločite razliko slovničnih oblik. Ta razkriva velik zaostanek pri izgovorjavi funkcij v primerjavi s svojimi vrstniki.
• Na tretji ravni se je razpletla fraza ga z elementi fonetične in fonemsko in leksikalne in slovnične nerazvitosti. Komunikacija z drugimi se izvaja le s pomočjo odrasle osebe.

Razvrstitev govorne motnje gre za dodeljevanje in četrto stopnjo. Zanj je značilna lahka slovarskih in slovničnih motenj, da bi bilo težko, da bi obvladali pisanja v osnovni šoli.