Senzorično izobraževanje je nujni element skladnega razvoja otrok

Trenutno je senzorična kultura otrok na nizki ravni, zato jo je treba razviti in vzdrževati na vse možne načine. Najbolj optimalno obdobje za to je zgodnja starost. Senzorično izobraževanje naj bi začelo od prvega meseca življenja. Vsakdo ve, da se otroci veliko hitreje naučijo informacij, ki so jim bile posredovane, kot na primer starejši otroci. Zato strokovnjaki priporočajo, da se otroci čim prej začnejo, tako da jih bo v prihodnosti lažje prilagoditi družbi. Danes bomo v okviru tega članka preučili, kaj je senzorično izobraževanje, kaj je potrebno, in tudi ugotoviti, kako ga pravilno uporabiti.

Kaj naj storim z majhnimi otroki?

Senzorično izobraževanje je ključnega pomena za duševni razvoj otroka. Ta temelj bo v prihodnje potreben za uspešno prilagajanje v šoli za splošno šolanje. Če otrok ne zazna dovolj predmetov, ima morda težave pri pisanju in izvajanju različnih izdelkov v učilnici.

Glavne naloge senzoričnega razvoja otrok v predšolski dobi so:

• Oblikovanje dobrih pogojev za celoten razvoj otroka;
• Spodbujati razvoj senzoričnih in psihomotornih okolij pri otrocih z razumevanjem sveta, barv in odtenkov ter velikosti različnih predmetov;
• Izbira učinkovitih iger, vaj, razredov o skupnem razvoju;
• Vključevanje očkov in mater v razvojni proces;
• Uporaba ilustriranih učbenikov;
• Ustvarjanje senzorskega kota v predšolski vzgojni skupini;
• Priprava kartičnega indeksa iger za splošno izobraževanje.

Pripravljalne dejavnosti

Razvoj otroka je neposredno odvisen od tega, kako je urejena igralnica, v kateri živi otrok. Naloga mame in očeta je zagotoviti udobno, udobno in varno mesto v hiši, kjer se bo mala oseba počutila varno in varno. Otrok mora imeti lasten vogal v sobi, popolnoma opremljen za igre na prostem in rekreacijo. S pomočjo staršev v vrtcih so nastopili:

• Nadomestitev skupine z igro in senzornimi materiali;
• Pridobitev dodatnih sklopov za izvedbo poskusov v vodi in pesku, posod različnih oblik, orodij za izvajanje transfuzij;
• Nakup plaketnih vložkov z obrazci, sklopi obsežnih teles, razvijanje iger;
• Posodobite glasbeni kot z igračami, ki proizvajajo različne zvoke;
• Nakup varnega plastičnega gradbenega materiala;
• Izdelava miznih in didaktičnih iger.

Kako začeti senzorični razvoj

Med seznanjenjem otrok z različnimi predmeti so bili razredi uporabljeni tako v skupini kot posamezno, igre so bile izvedene za poznavanje okoliških predmetov, ki dajejo zagon študiju okoliškega sveta. Za razvoj senzorične gibljivosti je treba otrokom predstaviti takšne lastnosti predmetov in pojavov kot:

• Barvna lestvica;
• Konfiguracija;
• Velikost;
• Količina;
• Lokacija v okolju.

Potrebno je izvesti delo, katerega cilj je učiti otroke, kako zaznati predmete kot celoto, ki uresničujejo senzorične standarde, kot so sistem geometrijskega oblikovanja, obseg, barvni spekter, prostorske in časovne usmeritve, fonetični sistem jezika, ki je precej zapleten in dolgotrajen proces. Da bi se seznanil z objektom, ga mora otrok dotakniti z roko, stisniti, kapi in voziti.

Seznanitev otrok s predmeti

V trenutku seznanjanja otrok z vrednostmi in določanjem znanja o njih se uporabljajo naslednje metode in tehnike:

• Primerjava več predmetov med igro z njihovo uporabo drug drugemu;
• Uporaba posebej izdelanih igrač v obliki piramid, lutke za gnezdenje, obloge in tako naprej.

V takih igrah, katerih namen je razvijanje otipljive funkcije, se otroci naučijo snap, ščepec in občutek. Uporaba kroglic za masažo daje zelo dober rezultat.

Razredi za razvoj taktilnih funkcij

Orgulje palpacije so prsti na rokah, najpomembnejše sile pa so vržene v izboljšanje sprejemljivosti njihovih receptorjev. Za to uporabite različne vrste dejavnosti, ki prispevajo k izboljšanju otipnih in motoričnih funkcij. Takšne dejavnosti so:

• Modeliranje;
• Uporaba;
• Aplikacijski kalupi;
• Oblikovanje dokumentov in oblikovalec;
• Risanje;
• Razvrščanje majhnih predmetov;
• Oblikovanje slik iz predmetov vseh vrst.

Enkrat na teden lahko vodite razrede, namenjene obvladovanju vaj, da razvijete taktilno občutljivost in zapletene koordinirane premike roke. Izboljšana senzorska percepcija je zdaj osnova za izboljšanje vseh področij sodobnega človeka.

Naloge za izboljšanje senzoričnih motoričnih veščin otroka

Da bi dosegli največji rezultat, so strokovnjaki opravili veliko dela. Za izboljšanje senzorične zaznave so bile določene naslednje naloge:

• Izbira gradiva za razvoj predšolskih otrok;
• Diagnostika razvoja senzorike pri malčkih.

Senzorično izobraževanje je sposobnost praktičnega dela v različnih parametrih, kot so konfiguracija in velikost, za absorpcijo odtenka subjekta, da postane sestavni predmet. Vse to se postopoma obvlada. Največja ovira pri doseganju tega cilja je zgodnja starost. Senzorično izobraževanje je treba načrtovati in uskladiti z osnovno izobrazbo, tako da se ta vrsta dela ne spremeni v dodatni poklic. To pomeni, da je uspešna kombinacija dejavnosti pri poznavanju velikosti, oblike in barve predmeta možna le, če obstaja določena fizična raven razvoja otroka.

Pri razvoju senzorike pomembno vlogo igra mobilnost rok med izvajanjem akcij za skladanje predmetov. Učitelji morajo biti pozorni na to, kako otrok igra z mozaikom, ga obarva, oblikuje iz plastelina. Primerjava senzorike in motoričnih sposobnosti velja za najpomembnejši pogoj za duševni razvoj otroka. Ločena pozornost zahteva temeljito analizo usposabljanja.

Senzorično izobraževanje je izvajanje iger in vaj, ob upoštevanju posebnih značilnosti vsakega otroka. Razredi naj se začnejo z nalogami, ki vključujejo skupne akcije staršev in otroka. V prihodnosti lahko odrasla oseba spremeni svojo lokacijo: bodi blizu otroka, sedi pred njim. Vsako gibanje otroka ob istem času je treba komentirati in izraziti.

Senzorično izobraževanje majhnih otrok je pomemben korak v življenju majhne osebe, ki vpliva na:

• Normalno delovanje vida, dotika, sluha, vonja;
• Funkcionalnost motoričnih funkcij in spodbujanje mobilnosti dejavnosti;
• Izločanje mišičnega tona in duševnega čustvenega stresa, ki se doseže v sproščenem stanju in udobnem zdravju;
• Oblikovanje pozitivnega psiho-čustvenega ozadja in povečanje sposobnosti otroka za delo;
• Aktiviranje takih procesov, kot so razmišljanje, pozornost, zaznavanje in spomin;
• Spodbujanje avtonomnih in eksperimentalnih dejavnosti.

Sensorics v najmanjšem

Senzorično izobraževanje majhnih otrok je tehnika, katere namen je spodbuditi zanimanje za igračo, kognitivno pomoč iz lesa. Lahko so lutke velikih in majhnih velikosti, piramide, kocke, plošče z luknjami različnih velikosti ali oblik, z nizom vložkov, mizami z mozaikom in tako naprej. Natančneje, igrače iz lesa so zelo pomembne za razvoj senzorike pri otroku, saj se razlikujejo po dobri teksturi, stabilne med manipulacijo in opravljajo najpreprostejše premike z njimi.

Kako pravilno izvajati senzorično izobraževanje? Razvoj malih otrok je odvisen od njihovega okolja. Vse okoli otroka vpliva na:

• Normalno delovanje vida, dotika, sluha;
• Funkcionalnost motoričnih funkcij in spodbujanje mobilnosti dejavnosti;
• Izločanje mišičnega tona in duševnega čustvenega stresa, ki se doseže s sproščenim in udobnim občutkom otrok;
• Oblikovanje pozitivnega psiho-čustvenega ozadja in povečanje sposobnosti otroka za delo;
• Aktiviranje takih procesov, kot so razmišljanje, pozornost, zaznavanje in spomin;
• Povečanje motivacije za avtonomne in eksperimentalne dejavnosti otrok.

Ustrezen razvoj dojenčkov

Zakaj je čutna izobrazba tako pomembna? Otroci predšolske starosti že od prvih mesecev življenja zaznavajo okolje z občutkom za vonj in dotik. Zaradi tega, od rojstva do četrtega meseca, se je treba posebej osredotočiti na te senzorične sisteme.

Začetek oblikovanja vizualnega sistema dojenčkov je zgodnja starost. Senzorično izobraževanje za šest mesecev vključuje vaje, ki usposabljajo motorno aktivnost otroka. V ta namen obstajajo zelo preprosti, a precej pomembni načini:

• Stik je stalni fizični stik z materjo, spanje skupaj z njo, polaganje drobcev na različnih površinah, ki ne povzročajo alergij, vaje za prste, ki se lahko začnejo v starosti treh mesecev, nosijo otroka v rokah in skupaj kopanje matere in otroka.
• Mirjanje - otrok mora zaznati vonj telesa svoje matere, zato ženski med telesnim stikom z otrokom ni treba uporabljati parfumov. Ob koncu šestih mesecev je treba otrokom dati dišavo neprijetnih in prijetnih vonjav.
• Vizija - ne postavljajte obraza preblizu dojenčka, da ne razvije strabizma. Po dveh mesecih življenja je potrebno prikazati bele, črne in črno-bele predmete, pokazati raznobarvne in svetle igrače, pomagati pri preučevanju lastnega razmišljanja v ogledalu, opazovati pokrajino zunaj okna, govoriti, poslušati prijetno glasbo in še veliko več.
• Okusne lastnosti - po uvedbi prvih komplementarnih živil morate razlikovati meni.

Na tej stopnji ni senzoričnega razvoja otrok skozi igralniško dejavnost. To je bolj kot demonstracija, študija in opazovanje. Percepcija sveta z igrami se začne z enim letom življenja.

Razvoj od enega leta do treh let

Senzorično izobraževanje otrok predšolske starosti je namerna popolnost vseh kanalov percepcije. Hkrati se vse zgodi zelo hitro in intenzivno. Glavna dejavnost v tej fazi razvoja se šteje za vsebinsko. Namenjen je privabljanju različnih barvitih predmetov. V tej starosti je zelo pomembna točka senzorično izobraževanje. Razvoj otrok skozi igro je le dodaten ukrep, čeprav brez nje ne more storiti. Posebnost tega obdobja je, da sistem senzorjev otroka hitro razvije. Otrokom je treba dati takšne predmete: piramido, sorter, okvirsko oblogo, čarobne vrečke za pomnjenje besedila.

Otrok bi moral v tem času:

• Naučite se, kako vzleteti in postaviti obroče različnih velikosti na palico;
• Pojdite iz žepov in zložite predmete različnih velikosti;
• Da bi lahko določili kosmat, mehko, gladko in grobo površino;
• Poznati takšne geometrijske oblike kot kvadrat, krog, kocko in kroglo;
• Do treh let, da bi razlikovali okus glavnih proizvodov in dali posamezniku prednost;
• Ples do glasbe.

Usmeritev na predmete v tej fazi življenja velja za glavno, saj ima velik vpliv na izboljšanje osebnosti in duševnega stanja otroka.

Otroci od 4 do 6 let

Najpomembnejšo vlogo igra senzorni razvoj predšolskih otrok, saj je v tem obdobju potrebno pomagati pri pripravi najnovejše faze življenja - študija. Zdaj so igre v ospredje, ki veljajo za najbolj zabavne in zelo učinkovite. V tem primeru otrok ne obvlada najpreprostejših igrač, temveč sodeluje pri igranju iger. Treba je opozoriti, da so otroci zelo zainteresirani za takšne dejavnosti. Didaktične igre za senzorično izobraževanje so usmerjene neposredno v zagotavljanje, da se lahko otroci enostavno prilagajajo predlaganim pogojem.

Pomen senzoričnega razvoja otroka v predšolski dobi

Torej še naprej razmišljamo o senzoričnem izobraževanju po starosti. Predšolski otroci morajo imeti možnost, da oblikujejo idejo o zunanji lastnosti predmeta, da razlikujejo njegovo obliko, barvo, velikost, položaj v vesolju, vonj, okus in še veliko več. V tem obdobju je občutek razvoja senzorike težko podcenjevati. Takšne veščine tvorijo osnovo otrokovega splošnega duševnega razvoja. Od trenutka zaznavanja predmetov in pojavov se začne kognicija. Vse druge oblike, kot so spomin, razmišljanje in domišljija, se oblikujejo na podlagi percepcije. Iz tega razloga je normalen razvoj inteligence nemogoč brez popolnega zaznavanja.

V vrtcih se otroci učijo risanja, modeliranja, izdelave, seznanjanja z naravnimi pojavi in igranja senzoričnega izobraževanja. Prihodnji učenci začnejo učiti osnove matematike in slovnice. Pridobivanje znanja in spretnosti na teh področjih bo zahtevalo posebno pozornost najbolj raznolikim lastnostim predmetov. Senzorično izobraževanje je dolg in zapleten proces. Ni omejena na določeno starost in ima svojo zgodovino. Senzorično izobraževanje otrok od zgodnjega otroštva je tehnika, ki pomaga pravilno zaznavati določene predmete v vesolju.

Kratek povzetek

• V prvem letu življenja je otrok obogaten z vtisi, in sicer sledi premikajočim se lepim igračam, ki so izbrane ravno tako zgodaj. Senzorično izobraževanje je, da se otrok, oprijemalni predmeti raznolike konfiguracije in velikosti naučijo, da jih pravilno dojemajo.
• V 2-3 letih otroci že poskušajo samostojno prepoznati barvo, obliko in velikost predmetov, zbirajo ideje o glavnih vrstah odtenkov in konfiguracij. Tudi v tej starosti se izvajajo didaktične igre otrok v senzoričnem izobraževanju.
• Od 4 do 6 let, fantje razvijajo specifične standarde senzike. Imajo že definitivno idejo o barvah, geometrijskih oblikah in razmerju med predmeti med seboj v velikosti.

Sodelujte s svojimi otroki in zagotovo vas bodo zadovoljili z njihovimi uspehi v prihodnosti!