Analiza vzgojno-izobraževalnega dela v 1. polčasu v šoli

Vsaka izobraževalna ustanova ni le izobraževalno, ampak tudi izobraževalno funkcijo.

Namen šolskega izobraževanja

Kvalitativna analiza vzgojno-izobraževalnega dela za četrtino predlaga cilje pravilne nastavitve. Glavni izobraževanje naloga Študent je ustvarjanje ugodnih pogojev za učitelja celovit razvoj otrokove osebnosti, self-razvojno in samo-izražanja učencev. Ta cilj se kaže ne le v predhodnem načrtu dela razrednika, vendar v četrtletju, poročila pol leta.

Naloge vzgojno-izobraževalnega dela

Analiza izobraževalne dejavnosti razreda vključuje oceno povezovanja akademskih veščin v izvenšolskih, izvenšolskih, zanimivih dejavnosti. Naloge, ki se upoštevajo pri povzel delo razrednika, se glasi:

• oblikovanje državljanske in domovinske zavesti, moralnih in duhovnih vrednot na študente;
• izboljšati delo z razredom, oblikovanju zdravih prehranjevalnih navad;
• izboljšanje kakovosti komunikacije, razvoj tolerance;
• self-aktivacija v razredu kolektivno in ustvarjalnega potenciala študentov;
• interakcija s starši, delo na oblikovanju družinske vrednote.

Deli poročila o vzgojno-izobraževalnega dela

Običajni Analiza izobraževalnega dela mora vsebovati podrobno poročilo o dejavnostih civilno-domoljubni, estetski načrt. Poleg tega je potrebno opredeliti dejavnosti razreda v športu in rekreaciji ter okolja smeri.

Civilno-domoljubni smer

Pomembnost tega področja izobraževalnega dela razrednika je pojasnil, da je treba za razvoj mlajše generacije skupnih lastnosti: ljubezen domovini, svoji državi. Ko je namenska dejavnost sedanjih vektorji niso le učitelji, ampak tudi celotno šolsko skupnost, otroci učijo o svojih ustavnih pristojnosti, pomen opravljanja dolžnosti. Popolna analiza izobraževalnega dela za šest mesecev, lahko vključujejo poročilo fotografij o dejavnostih v zvezi z 9. maja. V zadnjem času je postala priljubljena, da pokličete imena šolske herojev Sovjetske zveze. Da bi za izobraževalne ustanove je bila dodeljena ta čast in uradno prejel pravico zahtevati ime junaka, najprej v šoli razvili akcijski načrt v zvezi z uvod v življenju in dosežkih tega človeka. Vsa tekmovanja, pogovori, ture so načrtovani za otroke, da se naučijo značilnosti biografijo junaka, in je tudi v načrtu izobraževalnega procesa. Po zaključku načrtovanih dejavnosti dobljenih rezultatov prispevati k izobraževalnemu delu analize šolo.

Poleg seznama vseh sestankov polovico ali četrtino festivali, tekmovanja, kvizi, poskrbite, da ugotovitve se evidentirajo v skladu s tem naslovom.

Skratka, pišejo o potrebi, da še naprej ustvarja ugodne pogoje za nastanek aktivne državljanske stojalo učencev in sistema človeških vrednot.

Moralni in estetski razvoj

Analiza vzgojno-izobraževalnega dela v šoli bi bila nepopolna, ne da bi to pomembno povezavo, tako estetske in moralne vzgoje. Ta usmeritev v dejavnosti koli razrednika vključuje razvoj tolerance študentov (tolerance), spoštovanju kulturnih vrednot, umetniški okus, moralnih pravil komuniciranja. To področje vključuje ravnanje in poročilo o naslednjih aktivnostih: dno samega sebe predanosti za srednješolce in prvošolcev, družinske športne, kulinarične boje med učenci in starši. Razred izobraževalno delo analize je tudi na tem področju lahko spremljajo fotografije iz počitnic, kakor tudi predstavitev rezultatov tega dela, zbirajo učiteljev razred. V istem delu poročila, lahko omenimo, in čiščenje ozemlja, sajenje šolski mesto. Ugotovitve kažejo, da vpliva na delo, manj kriminala, večje zanimanje staršev, kot tudi pisanje o prihodnjih načrtih.

Analiza športnih in rekreativnih dejavnosti

V zadnjem času so šole športna vzgoja pozoren. Analiza izobraževalnega dela za šest mesecev na tem področju odraža opravljeno delo razrednika za izobraževanje otrok na področju telesnega zdravja, kot tudi seznam posebnih ukrepov, ki so bili usmerjeni v razvoj zdravega načina življenja. Skoraj vse šole so razvili posebne programe "Zdravje", vključno s tretjo uro telesne vadbe, racionalno učnega procesa (treningov, učnih načrtov, interesne dejavnosti). Podrobna analiza vzgojno-izobraževalnega dela za leto, v smislu fizičnega razvoja šolarjev vključuje seznam vseh šol, okraj, regionalne športne dogodke, "Cross narodov", "Ski Track Rusije". Izobraževalno delo, ki ga je učitelj vodi otroke, kot je razvidno iz poročila. To poglavje opisuje organizacijo oblasti, dela za preprečevanje prehladov in nalezljivih bolezni. Kot je ugotovitve na tem področju lahko zapisane v poročilu, da je treba za nadaljnje delo, dokončanje znanja pri otrocih povečati telesno zdravje. Eden lahko opažamo tudi pomen nadaljnje krepitve motorno aktivnosti šolarjev preko športnih tekmovanj, festivalov in tekmovanj.

okoljske smer

Podrobna analiza vzgojno-izobraževalnega dela v 1. polčasu ni mogoče brez okoljskega dela, ki ga opravi razrednik. 2017 razglasila leto za okolje v Ruski federaciji - to potrjuje pomen okoljskega izobraževanja mlajšo populacijo. Med dejavnostmi, ki se lahko izvajajo v razredu, v šoli, vsi namenjeni spoštovanju divje živali, njihovo uporabo v vsakdanjem življenju pridobljeno znanje. Izbira barv za sajenje na šolskih gredic, produkcijskih hiš za ptice, zbiranje smeti, da pomaga razredniku za razvoj v učenci spoštovanje do narave in odlično ekipo za Rally. Vse to mora biti napisan tako, da analizira izobraževalno delo v 1. polčasu ali celotno študijsko leto.

Pri čemer se v analizi izobraževalne dejavnosti?

Z analizo izobraževalnega procesa v 1. polčasu, predpisan v prvotnem poročilu, učinkovitost postavljanju ciljev, kot tudi učinkovitost načrtovanja za obdobje vzgojno-izobraževalnega dela v namenskih razredu. Posebne izobraževalne cilje lahko na voljo na naslednji način:

1. Oblikovanje kulture obnašanja v odnosih z vrstniki (v obleki, govora).
2. Spodbujanje ustvarjanje znanja.
3. Oblikovanje inteligentnih podatkov učencev.
4. Razvoj timskega dela in odgovornosti za učilnici in šolski vsej zadevi.
5. Oblikovanje organizacijske sposobnosti, pa tudi za izboljšanje sposobnosti samoupravni v classy ekipo.

Tudi analiza vzgojno-izobraževalnega dela v 1. polčasu je razvidno, da sta bila izbrana vsebina glavnih smereh in oblikah motivira razrednik.

Na socialnem položaju dinamiki samozaposlenih učencev

Delo v tej smeri, se lahko šteje za uspeh, če dosegli naslednje rezultate:

1. Med fanti v razredu kolektiva je razvil tesne in prijateljske odnose. V razredu se je zavrnjena, isolated šoli, vsi v skupini prijateljev in prijateljev. Uspešno opravili prilagoditev novega študentskega razredu, kar kaže na pozitivno vzdušje v razredu kolektiva.
2. Starši v celoti opravljajo svoje odgovornosti za vzgojo, pomagajo pri delu razrednika. S podporo staršev, uspelo organizirati potovanje (navesti ime organizacije).
3. Za 4 mesece uspelo združiti razred, spodbuditi zanimanje za učenje. V classy ekipe, ki jo sestavljajo, na primer, 25 ljudi, kjer fantje (navedite število), dekleta (število), mnogi so vključeni v različne dejavnosti in delavnice. Poleg usposabljanja v izobraževalni ustanovi, na primer, še dodatnih 15 otroci vključeni v oddelke, glasbe, športnih šol, gledaliških studiev.
4. Fantje so resno o javnem mnenju in ceniti trdo delo, skromnost, inteligenco med svojimi sošolci.
5. Voditelji razreda (navedite ime fantje) so pobudniki vseh učilnic in šolskih zadevah, prvi častnik razrednikom. S svojo dejavnostjo razred izvaja prostovoljne dejavnosti, pomagati veterani Velike domovinske vojne in dela veterani, otroci vojne.
6. Komunikacija med fanti prijazen, med njimi pa so manj konflikti, nesporazumi, nesoglasja, spori in zamere.
7. Če so dekleta v razredu razdeljeni v več skupin, in od časa do časa med obema težave, da bi nemoteno nad situacijo, bi prijatelje med njimi, so bili sprejeti ukrepi, na primer, v počastitev 8. marca. Aktivni udeleženci teh dogodkov so le dekleta: so vključene v pripravo skupnih stenskih časopisov, delno zgladi medosebnih konfliktov.
8. Na koncu je treba ugotoviti na družbenih dejavnosti države, in učenci, ki jih je treba sprejeti za izboljšanje stanja ali pa ga ohranjati na ustrezni ravni. Nujno je treba navesti imena najbolj dejavnih otrok, ugotavlja njihovo samoiniciativnost, samostojnost in ustvarjalnost v izvenšolskih dejavnostih.

zaključek

Seštejemo rezultate vzgojno-izobraževalnega dela v obravnavanem obdobju, razrednik naredi nekaj zaključkov (če je bilo delo pravilno opravljeno, bodo večinoma pozitivno):

• tam je bil velik napredek pri razvoju razreda in kolektivno gojenje posameznih otrok;
• povečana kvantitativno merilo razreda zadeve, se je povečalo število udeležencev;
• Pozitivni trendi so se v obdobju poročanja in v študiji ugotovili: odstotek povečal učinkovitost, večjo kakovost znanja fantje.

priporočila

Za analizo izobraževalno delo v 1. polčasu dovoli učitelj, da se zanesejo na spodbujevalnih plačil (premium), je treba vključiti vse dejavnosti, ki se izvajajo. Za potrditev učinkovitosti poročila je dopolnjen s kopijami dokumentov oddajo: spričeval, diplom.