Dvojni izobraževanje: izkušnje iz Nemčije in uvod v Rusiji

Dualni sistem poklicnega izobraževanja je integriran učenje modela. Teoretično usposabljanje se izvaja v vzgojno-izobraževalni instituciji. Praktični del poteka na delovnem mestu. V okviru tega programa je podjetje vloži zahtevo za določeno število strokovnjakov. Izobraževalne ustanove, v zameno, da se je program usposabljanja v sodelovanju z delodajalci. Prakse za študente, ki jih podjetje organizira brez prekinitve procesa pridobivanja teoretičnega znanja.

tuje izkušnje

Prvi dvojni izobraževanje je bil uveden v Nemčiji. Njene izkušnje se zdaj obravnava kot model za celotno EU. Dvojni izobraževanje v Nemčiji vključuje dokaj dobro razvito mentorstvo, označen z aktivno udeležbo podjetij pri usposabljanju. Ta učni model je tog zakonodajni okvir v državi. Dvojni izobraževanje je realiziran v sodelovanju z obrti in gospodarskih zbornic.

Vrednost modela

Dvojni sistem izobraževanja je odlična priložnost za podjetja za usposabljanje osebja glede na značilnosti svojih dejavnosti. V okviru programa usposabljanja dosegli največje potrebe skladnosti organizacije. Poleg tega je podjetje prihrani denar za iskanje in selekcijo kadrov, njihovo prekvalifikacijo in prilagajanje. Dvojni izobraževanja vam omogoča, da izberejo najboljše študente. Lastne prihodnji strokovnjaki dobili dobro motivacijo. Po končanem usposabljanju, so zagotovljene, da se zaposleni v tovarni. Opozoriti je treba tudi, da je uvedba dualnega izobraževanja pozitivno vpliva na ugled podjetij in njihovo sliko na trg dela virov. Za mala podjetja, ki želijo sodelovati v programih, vendar nimajo možnost, da organizirajo svoje lastne delavnice, oblikovali mezhproizvodstvennye centrov za usposabljanje s podporo gospodarskih zbornic.

cilj modela

Dvojni stopnja je zasnovan tako, da spodbujajo samozavest in neboleče prilagajanje mladih strokovnjakov v odraslo življenje. Programi so oblikovani tako, da že v času usposabljanja so začeli prejemati nadomestilo za njihovo delo. Dvojna stopnja zagotavlja gladek vstop v delovno okolje odpravlja različne pritiske, povezane s pomanjkanjem izkušenj in teoretičnega znanja. Cilj programa ne le spretnosti usposabljanja opravljajo posebne naloge, ampak tudi oblikovanje sposobnost za delo v timih, socialne kompetence in odgovornost.

Vpliv na kariero

Praksa za študente na delovnem mestu zagotavlja stalno strokovno rast. Stopnja izobrazbe v programih nenehno povečuje. Do pred kratkim, študent postane 14-letniki. Trenutno med njimi se povečuje zelo zrele mlade z bazo trdno znanja. Vsak šesti študent ima potrdilo o popolni izobraževanja. Vendar, mnogi od njih ne mudi, da vnesete univerzo, raje najprej naučiti poklica. To je povsem upravičena. Konec koncev, nihče višja izobrazba ne zagotavlja takšno znanje o proizvodnji kot dvojni usposabljanja. To dejstvo daje programov posebnega pomena, ko je višinah karieri.

Vrednost za državo

Vlada, ki uvaja dvojno izobraževanje, učinkovito rešuje problem usposabljanja usposobljeno osebje. Nemško gospodarstvo v navodilih obremenitve je predvsem v podjetjih. Po statističnih podatkih, letni stroški družbe za usposabljanje zaposlenih več kot 40 milijard evrov. Ta znesek je precej višji od stroškov vsebine univerze. Država zagotavlja podporo za usposabljanje strokovnjakov v podjetjih, financiranje razvoja sistema poklicnega izobraževanja. Osnovna funkcija vlade je usklajevanje zakonodaje.

regulativno podporo

V Nemčiji, zakon, ki ureja poklicno usposabljanje, in "Kodeks obrt". Ti predpisi urejajo interakcijo mladih s podjetji in šolami. Zakon določa, da je podjetje, ki lahko sodelujejo v dualnega izobraževanja. Od 3,6 milijona polovici vključeni milijon organizacije. Določbe o usposabljanju udeleženci prejeli tarifnih pogajanj - strukture podjetij in zaposlenih. njihovo dajanje v akcijo poteka na ministrski ravni. Ministrstvo za delo, po drugi strani, je zagotavljanje usposabljanja. To ureja zahteve o pregledu.

medagencijsko sodelovanje

Splošni ideologija partnerstva Zveznega zavoda, določenem za poklicno usposabljanje. Na podlagi njegovega nemškega ministrstva za šolstvo sodeluje z drugimi zadevnimi agencijami in ministrstvi. Zveznih deželah dela Stalne konference. To je udeležili ministri za izobraževanje iz vsake upravne enote. Pri čemer je vsak ozemlje spremljal aktivnosti vseh poklicnih šolah, je razvoj vzorčnih določbah za zagotavljanje usklajenega učnega osebja in vsebino programov usposabljanja. Pristojnost ministrstva zemljišč, razvrščenih kot pravni nadzor in interakcijo z območnih zbornic vprašanj poklicnega usposabljanja. V zadnjem delu naloge, da imajo nadzor v organizacijah potrebne pogoje za študente, kot tudi oblikovanju izpitnih komisij. Kot rezultat, je država, ki jo en sam izobraževalni prostor z možnostjo teritorialnih enot za reševanje posebnih težav na področju proftehpodgotovki okvirjev.

Izobraževanje v Rusiji

Na domačem področju poslovnega izobraževanja niso tako dobri. Kljub temu pa na vladni ravni, poteka stalna prizadevanja za izboljšanje položaja. Še posebej, je že podpisala sporazum o sodelovanju z regijami, za zmago konkurenco Agencije za strateške pobude (ASI). Dvojni izobraževanje v naši državi uvedli v 10 regijah: Yaroslavl, Kaluga, Sverdlovsk, Uljanovsk, Volgograd, Nižni Novgorod in Moskva regiji, Krasnoyarsk in Perm in v Republiki Tatarstan. Podpis sporazumov so bili ne le regije in Agencija, vendar je Ministrstvo za gospodarski razvoj, Promtorg dela. Poleg tega so bile stranke Ministrstvo za šolstvo Ruske federacije in rusko-nemške gospodarske zbornice. Agencija direktor D. Peskov, je dejal, da je bil program podpira predsednik V. V. Putinym države. V svojem nagovoru na zboru voditelja države osredotočila na uvedbo modelov poučevanja, učinkovita za oblikovanje visoko usposobljenih osebja v proizvodnji. Predsednik je izrazil upanje, da bo vzgoja v Rusiji prišel na novi poti. Programi usposabljanja, po drugi strani, so postali navadni modeli.

"Dualni izobraževanje": značilnosti

Razviti model, predlaga združenje podjetij, izobraževalnih ustanov in regionalnih oblasti. Sofinanciranje izobraževanja zaposlenih za posamezna delovna mesta, ki jih izvajajo podjetja, ki so naročene posnetkov zase in organih subjektov. Treba je omeniti, da je bila izkušnja dualnega izobraževanja v državi. Danes pa je program predstavil v okviru nenačrtovanih gospodarstva. Podjetja, ki so zainteresirani za pridobivanje visoko usposobljenega osebja za prostovoljno prizadevajo za reševanje problemov in deliti odgovornost za usposabljanje strokovnjakov.

Cilji programa

Razvoj in izvedba projekta dvojnega izobraževanja, katerega cilj je zagotoviti sedanjo raven usposabljanja in preusposabljanje osebja za prednostne sektorje napredne visokotehnološke proizvodnje v okviru javno-zasebnega partnerstva. Glavni cilji programa so:

1. Razvoj, testiranje in posodabljanje modelov usposabljanja, ki temelji na 14 centrih.
2. Usposabljanje zaposlenih v inženirskih-pedagoška specialitete, ki sodelujejo pri usposabljanju visokokvalificiranega osebja.
3. Nastanek materialne in tehnične osnove za institucije za poklicno usposabljanje.
4. Z uporabo metode napovedovanja zahtev v srednjeročnem kadrovsko. Kot primer, so obrambni podjetja v regiji Moskvi. Namen tega cilja, da se zagotovi obseg načrtovanja in usposabljanja vezja na vseh ravneh izobraževanja, oblikovanje državnega reda in nadzor številke sprejemnih.
5. Prilagajanje vsebine, strukture, izobraževalne programe, uvajanje tehnologij, ob upoštevanju zahteve delodajalcev, so veljavni standardi, obeti na trgu dela in socialno-ekonomski razvoj.
6. Uporaba mehanizmov socialne akreditacije na podlagi modularnega usposobljenosti pristopom in predpisov z neposrednim sodelovanjem z delodajalci in njihovimi združenji.
7. Ustanovitveni pogoji za izboljšanje sistema za neodvisno analizo in ocenjevanje kakovosti izobraževanja, priznavanje kvalifikacij.
8. Razvoj izobraževalnih modelov na delovnem mestu, vključno z vzpostavitvijo centrov v podjetjih.
9. Širitev kroga pristojnosti delodajalcev na področju profesionalnega upravljanja usposabljanja in priznavanja kvalifikacij.
10. Izboljšanje regionalnega programa za izobraževalno in metodološko podporo organizacijam, ki se ukvarjajo s poklicnim usposabljanjem, vključno z ustanovitvijo podružnice centrov.
11. Ustvarjanje pogojev, potrebnih za tehnično posodobitev zavodov poklicnih.

zaključek

Pomemben vpliv na izboljšanje sistema usposabljanja je mogoče dobiti pod pogojem, da se bo del odgovornosti sprejmejo predstavniki poslovne skupnosti. V tem primeru, bi bilo treba vzpostaviti skupno območje interakcije med vlado, delodajalci in izobraževalnimi ustanovami. Po mnenju strokovnjakov, lahko uvedba izkušnje dualnega izobraževanja v tujini, se uspešno uporabljajo v Ruski federaciji. Sedanja zakonodaja danes nam omogoča, da izvajanje tega modela za doseganje sodobnih pogojih. Ampak, seveda, izkušnje tujih partnerjev zahtevajo prilagoditev v Rusiji.