Komunikacijski kultura - kaj je to?

Komunikacijski kultura govora ljudem omogoča, da komunicirajo. Človek je družbeno bitje, je ne more živeti zunaj družbe. Pogovorimo se o tem komunikativne kulture - način razumevanja med ljudmi. pokazale tudi njegove glavne značilnosti in lastnosti.

merila

Obstajajo nekatere parametre, ki se določi glede na komunikativni vidik govora :

• stopnja odprtosti;
• motivacija prisotnost komunicirati;
• skupno kulturo;
• govor in jezikovni razvoj.

Namen izobraževanja učiteljev

Izobraževanje vključuje ne le nastanek komunikativne kulture, temveč tudi njeno nenehno izboljševanje. Izobraževanje posameznika, je zmožen predvajati vzorce pravilnega komuniciranja, je glavna naloga v sodobni šoli.

Načini za doseganje ciljev

Za spopadanje s to nalogo, je razvil poseben sklop situacij za usposabljanje, interesne združenja so študenti. Učitelji, vedo, kako pomembno sporočilno vidik kulture, poskuša najti oblike obštudijskega dela z učenci v procesu, ki poveča aktivnost medosebne, poslovanje, odsevni dialog.

Posebnosti komuniciranja v adolescenci

Komunikacijski kultura komuniciranja v tej starosti je precej drugačna. Teens dodeliti komunikacijo z vrstniki vodilne vloge.

V tem času je pomembno, da se delo na razvoju komunikacije in organiziranje osebne lastnosti.

V šoli se je povečala potreba po komunikaciji, vendar so spretnosti, ki jih imajo. To je razlog, zakaj je pomembno za razvoj sporazumevalne kulture, vlili kulturo odnosov med mladimi.

V odgovoru na vprašanje iz neodvisne raziskave, anketiranci upoštevajte, nepoznavanje pravil komunikacije. Srednješolci ne morejo zgraditi smiseln dialog, za analizo izjav drugih.

Po njihovem razumevanju, komunikativna kultura - je neke vrste višje inteligence, ki jim niso podrejena. Ti rezultati kažejo, da gre za resen problem, povezan z nastankom komunikacijske sposobnosti učencev.

Težave raziskav

Vprašanja, ki se nanašajo na medosebne komunikacije mladostnikov, ki vplivajo na veliko znanih psihologov. E. P. Ilin, VA Goryanina v njegovih psiholoških študij poskušala opredeliti skupine dejavnikov, ki preprečujejo študentom, da se naučijo kulture komuniciranja.

Ko v znanosti, pojem "spol", so znanstveniki lahko analizira naravo človeških odnosov, da pojasni vzroke za nerazumevanje med ljudmi.

To je nemogoče prezreti razlik med spoloma pri mladostnikih, ki se povečuje s starostjo.

Komunikacijski kultura - način, da pokažejo svoje individualne značilnosti sogovornika, da bi ga presenetila s praktičnega in teoretičnega znanja na tem področju.

Izraz "spol" pomeni, socialne in psihološke parametre osebnost, svoj socialni status, ki je tesno povezano s spolnostjo in spol. Med adolescence (zorenjem) postopen prehod od otroštva do adolescence. Ta starostna zahteva temeljne spremembe v zavesti, odnose, realno aktivnost. Faza je značilna hitra rast osebe, tvorbi telesa kot pubertete.

To je bil dialog v tem času za najstnika, se šteje kot osnova za osebne in psihološke lastnosti. Ker v današnjem svetu ni mogoče živeti brez normalne komunikacije, od zgodnjega otroštva, da je pomembno, da se naučijo umetnosti odnosov z vrstniki.

Komunikacijski kultura - način, da bi tako civiliziran pogovor in zanimiva za tovarišice.

Vrste komunikacije pri mladostnikih

Analiza komunikacijskih mladostniki izpostavljeni dve vrsti komuniciranja: vloga in medosebni.

Prva možnost vključuje različne dejavnosti. Medosebna komunikacija je interakcija z drugimi ljudmi, poleg osnovne dejavnosti.

vrste komunikacije

Psiholog AM Mudrikovym dodelijo štiri starostne skupine komunikacijske študente:

• za otroke, ki obsega osnovno šolo;
• adolescence. Za dekleta je 3-6 razred za fante - 7-8 razred;
• Prehodna (dečki 9-10 razred);
• Mladi (10-11 razred).

Za nekatere študente (predvsem dekleta) tip mladostnik je prikazana v osnovni šoli, je rešil do 7-8 razred. Komunikacijski komunikacija v tem času prihaja v ospredje.

Če razred 5-6 prijatelji, otroci so njihovi sorodniki, v je 7-8 razred pozornost osredotočena na vrstniki. Najstniki so manj verjetno, da komunicirajo s svojimi starši, in si prizadevajo, da bi v sošolci podjetja.

Komunikacija je v tem obdobju je razdeljena na prijateljstvo večno in tovariška. Posebno mesto v pogovorih najstnikov dodeljenih spolne zadeve.

Med izmenjava informacij pojavi ločevanje skupin po spolu. Fantje razpravljali takšna vprašanja precej pozneje od lepega spola.

Psihologi pojasnjujejo izolacijo mladostnika komunikacije različnih spolov, tako da fantje in dekleta, obstajajo pomembne razlike v temi. Postopoma je prehodna oblika komunikacije.

Bilo je v tem času še posebej vidna neravnin v duševnem in telesnem razvoju dečkov in deklic. Glede na to, da je povečana plahost, da najstniki poskušajo maškarada kot igrivim vedenje.

Nerazvita komunikativna kultura ne omogoča normalno komunikacijo z odraslimi, vrstniki, kar negativno vpliva na psihično stanje mladostnikov.

Obstajajo konflikti z vrstniki, težave pri komunikaciji s starši. To je pomanjkanje komunikacijske kulture je ostra sprememba vedenjskih, čustvenih sprožilci nestabilnih najstnikov.

Poskus, da se pogovorite z odraslimi, da pokažejo svoje "I" najstniki povzroči stalne konflikte. Nimajo interaktivno govora in pogosto ne poskušajo razumeti komunikacijskih spretnosti. Trend zaupnega pogovora s starši je bolj izrazit pri dekletih, so veliko hitreje kot fantje obvladali tehnike medosebne komunikacije.

mladinski sleng

Ta pojav psihologi menijo, večplastna, v srcu ji je skupek izrazov in besed, ki jih drugi otroci te starosti, ki se uporabljajo. V žargonu sedanjih pogosto uporabljenih besed, kletve, ter skupino posebnih izrazov.

Med dekleti in fanti dogaja redno in intenzivno komunikacijo, prednostno prijazen odnos zaupanja. To je v tem trenutku, učitelji potrebujejo pomoč njihovi učenci učijo kulture komunikativne interakcije.

Želja, da bi za mentorje mladim odvisen od njihove dejavnosti v javnem življenju, možnost samouresničevanja, za prilagajanje na družbeno okolje in tudi osebna sreča.

zaključek

Vsaka komunikacija vključuje komunikacijo. To je nemogoče brez pisanja in govor. Odrasli morajo ustvariti za najstnike takšne situacije, v kateri so imeli za povedati, razvija njihove komunikacijske spretnosti.

sodelovanje tehnologija, uporabljena v okviru zveznih izobraževalnih standardov druge generacije, vključuje oblikovanje učne motivacije.

Ta pristop zagotavlja stimulacijo kognitivni interes, željo, da sami ocenijo svoje sposobnosti, izboljšanje sistema komuniciranja z drugimi ljudmi.

Delo v skupinah interesnih projektov fantje razvoj partnerstva oblikujejo vodstvene težnje. Komunikacijske lastnosti, ki nastanejo med usposabljanjem v celovito šoli, pomagajo otroku za obvladovanje težkih življenjskih situacijah. Razvoj komunikacijskih kulture učencev je prednostna naloga postavi pred sodobnega učitelja.