Kako usposobiti volje v zgodnjem otroštvu

Namerne lastnosti osebnosti se ne daje človeku po rojstvu, se pojavljajo pod vplivom procesa izobraževanja. Prvo dejanje bo dojenček pa med porodom, ki se začne mehanizem močne volje, opravljanje življenja, za premagovanje težav.

Dinamika razvoja volje

1) V drugem mesecu življenja novorojenčka začne, da bi obvladali svoje kaotične gibanja, zlasti zajemanje predmet, ki ujeta njegovo pozornost. Postopoma, v prvem letu življenja otrok prevzame posest svojega telesa, glasu, kopirni stroji odrasle. Starši ustvariti pogoje za pomoč, kako usposobiti volje, in da se razvija: svetlo igrače v otrokovo dostop do območja, vendar to doseči, fant je prevračanje ali lesti z njo.

2) Ko otrok postane eno leto, je začel hoditi. Ob obvlada gibanje, dojenček poskuša zaplete dejanje samo: korake čez luknjo, teče na hribu, zatiskati oči med hojo. ne bi smeli odstraniti svojo pot vse ovire: za to je uveljavljanje volje, izboljšanje spretnosti.

3) V obdobju predšolske razvoj otrok bo moč se zgodi v igri, risalni pribor, odstop zahteve odraslih. Psihologi ugotovili, da namerne manifestacije v znak stimulira igralnih slik. Običajni skok v višino in skok v obliki olimpijca v njihovem delovanju bistveno razlikujejo.

4) V postopku priprave otrok za šolo starši razmišljajo o tem, kako usposobiti volje prihodnjega študenta, saj bo trajalo veliko duševno moč opravljati nalogo učitelja, da se doseže pravilen zapis črk, pritegnil pozornost po vsem lekcijo. To se priporoča za vsa pretekla obdobja naučiti svojega otroka za vložitev je začela do konca, da bi rešitve za kompleksne probleme in uganke, temveč tudi izvedljivih za otroka. Ob prenehanju dejavnosti, ki zagotavljajo pravočasno pomoč, ki ustvarja razmere za uspeh, se veselite skupaj rezultate.

Kako izuriti svojega volje s pomočjo pravljic

Tehnologija se lahko uporablja tako doma kot v vrtcu.

1) da je izbor takih zgodb, kjer znak, ki je namerne dejanje, in kot rezultat dobili želeno nagrado ali nepričakovano. Na primer, da je pravljica, "Sivka-Burka", v kateri je oče vpraša njegovi trije sinovi da pazi polje, ujeti tatu, ki protektorji pšenico ponoči. Višji in srednji brat se ni soočila z zahtevo njegovega očeta, in mlajši Ivan nekako uspelo ujeti tatu.

2) Izberite fragment pravljici, ki pomaga razumeti, kaj je dosegla zgodovino junaka, pokazati moč volje. Ponovno branje vsebine, ki opisuje, da Ivan ni spal ponoči, ker nisem ležala, in sedel na kamne, ne dovoli si, da zaspite. Bilo je neprijetno, da bi sedel, ampak je izpolnil navodila svojega očeta.

3) odraslih otrok pozoren na dejstvo, da je nagrada za Ivan postal ne le zaradi svojega očeta, vendar konj kot darilo, in nevesta, lepota.

4) Nato s pomočjo sprejem prenosa iz pravljice v realnost. Predlagano je, da se spomni, ali je bilo treba v primeru, ko je nekaj močno ne želi storiti v imenu odraslih otrok ali njegovi prijatelji, ki pa ga je utrpela, in dokončanje quests. Skupaj lahko zapomniti nekaj fragmentov življenjske izkušnje otroka, da se zagotovi pozitivne učinke, ki spada v pravljičnemu junaku.

Otroci starejši predšolski starosti radi pravljice, kjer je veliko odvisno od prizadevanj lik za premagovanje težav, ko boste morali iti daleč daleč stran kraljestva, ugibati uganke, naj bodo potrpežljivi. V vsakem pravljica znaki uporabljajo različne tehnike, ki lahko povedo otroka, kako usposobiti svoje volje. Odrasli potrebujejo le mesečno ponudbo za popoldansko branje ali pred spanjem zgodba z novo zgodbo in nov način za dosego cilja junak.