Lekcija načrt v biologiji. Razvoj biologija lekcija, v skladu z zahtevami GEF

Zelo pomembne teme cikel v šolskem kurikulumu - naravoslovnih znanosti. Konec koncev, daje idejo o naravi in njenih pojavov, živih bitij in njihovega odnosa z moškim. Geografija, biologija, fizika in kemija - je temelj, ki omogoča otrokom, da vstopijo v življenje, da začne razumeti stvari, ki se dogajajo okoli, jih usmerimo in upravljanje z njimi.

Biologija je vedno uvedli v šolski kurikulum iz razreda 6, ampak na potrebe današnjih izobraževalnih standardov so zdaj disciplina je obvezno preučiti peto stopnjo izobrazbe. Razmislite, kaj so zahteve za pripravo lekcijo navedla sedaj, kakšno vlogo naj bi učitelj videti kot moderni načrt pouka v biologiji.

Vodenje biologije v šolski kurikulum

Ta disciplina je najstarejši od vseh znanih znanosti. Ker je videz osebe, ki jo, ko je zanimalo vse, kar ga obdaja. Kakšna je struktura živih organizmov? Zakaj so nekateri pojavi? Kakšna je struktura lastnega telesa? Kaj je raznolikost okoliško naravo?

Na vsa ta vprašanja odgovarja biologije lekcijo. To je ta oblika izobraževanja je glavna, saj omogoča odmerjenem času prilagodil več informacij, kot je mogoče, da študenti. V tem trenutku za študij tega predmeta je podana sedem let - peti po enajstem razredu, vključno. Seveda, v tem času je otrok prejme celoten kompleks znanstvenih spoznanj, ki so predmet in predmet biologije.

Glavno merilo lekcija

Najpomembnejši kriterij za uspeh pouka se izvaja z različnimi oblikami dela na njem, pristojni in jasno konstrukcijo njene strukture. Ob upoštevanju teh zahtev, da je najbolj učinkovit rezultat. Glavni cilj - zbuditi zanimanje otrok v predmetu študije in spodbuditi njihovo željo, da se naučijo sami, kolikor je to mogoče.

To je razlog, zakaj sodobna biologija lekcija - skupno aktivnost učitelja in učenca, ki temelji na načelih demokracije. To ni tako pomembno, ali je učenci 5. razreda ali 11. - namen in bistvo lekcije se s tem ni spremenila. Aktivne oblike dela, različne tehnike in uporaba novih metod, - vse to je treba uporabiti v kateri koli fazi učitelj poučeval predmet.

Spoznanja iz biologije: Vrste

Da bi se bolj uspešno izvajanje uvedbo novih standardov pri gradnji pouka, kakor tudi za povečanje učinkovitosti usposabljanja, bi morali uporabiti različne vrste bioloških pouka. Vse, kar lahko, da dodelijo 15 osnovne:

• pogovor;
• slaba lekcija;
• kombinirana nauk;
• tura;
• predavanje;
• delavnico;
• Igra vlog;
• kredit;
• kinourok;
• lekcija uporabo internetnih virov;
• laboratorijsko delo;
• povzema lekcijo;
• kredit;
• nadzor in preverjanje lekcijo;
• Konferenca.

Vendar pa obstajajo tudi druge vrste, ki so nekateri učitelji neodvisno ustvarjenih in uspešno izvajajo. Vse je odvisno od osebnosti učitelja in njegovo ustvarjalnost, usmerjeno v rezultate, s to temo.

Očitno je, da z vsakim korakom usposabljanja bo zapleten in vrste pouka. Tako je v petem razredu je težko pripraviti lekcijo, predavanje ali konferenco, seminar. Toda igra vlog ali laboratorijske vaje, ogled otroci bo povzročilo hiter hype in navdušenje, ki bo pomagala spodbuditi rast zanimanja za to temo.

Za vodilnih kadrov, nasprotno, je bolje izbrati bolj odrasle in resne oblike zaposlovanja, ki jim bodo omogočile, da se pripravijo na študentskih predavanj. Vendar pa lahka vrste ne smemo pozabiti, sicer obstaja nevarnost izgube položaj in interese otrok na temo.

uporabljajo metode

Metode biologija lekcija je včasih imenujejo tudi oblike. So zelo raznolike in so usmerjeni v doseganje določenega cilja. Poglejmo, kaj so:

1. Projektno učenje z delom, ne samo v času pouka, ampak tudi, morda, celotno šolsko leto. Delo se lahko izvaja tudi individualno in skupinsko. Glavni cilj - preučevanje kakršnih koli težav, objekt za proizvodnjo določen rezultat na koncu.
2. delovna metoda spredaj vključuje nadzor nad celotnim razredom in hkratno komunikacijo z vsemi otroki (na primer, v obrazložitvi nove teme, ali razkritje koncepta).
3. Individualna oblika - naloge so izbrani na podlagi dejavnosti in osebnih značilnosti vsakega študenta.
4. Timsko delo je v bistvu gladko interakcija vseh članov lekcijo: učitelj - študent - študent. To je mogoče doseči, na primer, v času potovanja ali delo v laboratoriju.
5. Obrazec skupina pomeni delitev učencev v ločene "otoke", od katerih vsaka se ukvarja s preučevanjem določenega problema.
6. Uporaba IKT (informacijska in komunikacijska tehnologija) - pomemben del učne ure učitelja iz vsake moderne tehnike.
7. tehnologije za varčevanje z energijo.

Biologija lekcija načrt, ki ga je GEF, ki je nastala s kombinacijo določenih metod in oblik dela, bo potrebno za uspešno izvajanje.

Sodobni programi iz biologije

Danes obstaja več avtorjev, ki se raje pri izbiri Biology učbenik za razred. Med njimi so:

• AI Nikishov;
• V. Pasechnik;
• I. N. Ponomareva;
• N. I. Sonin;
• DI Traytak in N. D. Andreeva;
• L. N. Suhorukova in drugi.

Vsak od avtorjev ni samo učbenik, ampak celo vrsto koristi za to. To so:

• delovni zvezki za študente;
• dnevnik opazovanj (sploh ne);
• priročnik za učitelje;
• Program dela in razporejanje delovnih mest za leto.

izbere nobenega avtorja, čigar razviti linijo, ki jo je učitelj izbere skupaj z vodstvom šole. Pomembno je, da izberete program je biologija pomembne za vse ravni izobraževanja, ne bi prekinili kontinuiteto in celovitost zaznavanja materiala.

Tehnološki lekcija kartice: zbiranje

Danes je aktivno sprejmejo in vnesejo v skladu z novim GEF (zvezna državnih izobraževalnih standardov). Po njihovem mnenju načrt lekcija o biologiji je diagram, v katerem slikati vse glavne faze in seveda sej so. Kako bi bilo? Če želite to narediti, zgraditi tabelo, v kateri bodo posneli naslednje postavke:

1. lekcija temo.
2. Namen usposabljanja.
3. Načrtovan rezultat v katerem slikati znanje predmeta v enem stolpcu in ECU (univerzalni učne dejavnosti) - na drugi strani.
4. Osnovnih pojmov predmeta.
5. Organizacija prostora, ki vključuje tri komponente (stolpec): interdisciplinarno komunikacijo, oblike dela, virov.
6. Faze lekcije, v katerem učitelj jasno naslikal delo in delo študentov na treh področjih: kognitivni, komunikativna, predpisani.

Lekcija načrt o biologiji mora vsebovati naslednje faze gradnje strukturnih razredov:

• Organiziranje časa, vključno z imenovanjem teme in njenega pomena;
• postavljanje ciljev;
• Začetni vnos in uporaba znanja, razumevanja;
• Rezultati razreda;
• razmislek;
• domače naloge.

To je taka gradnja se šteje za popolno, kar kaže na vse dejavnosti učiteljev in študentov, uporabljenih metod in oblik dela, rezultatov, obseg gradiva. Povzetek načrta pouka v biologiji, pripravljenih v skladu z zahtevami GEF, pomeni usmeritev na aktivnost in študenta osredotočen pristop k učenju.

Rezultati analize za lekcijo

Da bi razumeli, kako je bilo delo uspešno izvedla na izbrani liniji in v skladu z GEF, da je analiza biologije lekcijo. To vam omogoča, da prepoznajo prednosti in slabosti, slabosti prednosti. Kot rezultat, lahko prilagodite lekcije in izboljšati njihovo učinkovitost, izboljšanje kakovosti izobraževanja.

Analiza oblike so lahko različni. Na primer:

• introspekcija;
• celovita analiza;
• metodično analizo in drugi.

Morate izbrati glede na namen, za katerega je potekal dogodek.

Sodobna učitelj biologije

Večje zahteve na vseh ravneh izobraževanja, ga kaznuje za učitelja. Glede na GEF, sedanji učitelj biologije mora obvladati strokovne kompetence. Še več, na določeni ravni bi moralo biti in njegove osebne lastnosti.

Psihološki portret učitelja je treba obravnavati tudi z vidika GEF. Vzemimo, kakšne pristojnosti in značilnosti so del učiteljeve osebnosti.

strokovna usposobljenost

Mi lahko razlikujemo 6 Osnovna:

1. Komunikativni. Sposobnost komuniciranja konstruktivno, iskanju cenovno metode gradnje v pogovoru s študenti, in da jih uporabljajo. Ohraniti brezplačno dialog s starši, sodelavci in upravljanje. Sposobnost komuniciranja - pomemben element uspešnega učnega procesa.
2. Professional. Seveda, mora sodobna učitelj ima visoko raven znanja na tem področju, da imajo skupno široko napovedi uresničujejo metasubject komunikacijo v razredu.
3. usposobljenost za IKT. Nobena od odprtega pouka biologije danes ni popolna brez uporabe informacijske tehnologije. In prav je tako. Naši otroci odraščajo v času, ko je norma za njih - stalna prisotnost v življenju računalnika. Učitelj mora biti sposoben, da jo uporabljajo za doseganje dobrega rezultata pri poučevanju.
4. Management, ki bo omogočilo, da izvede pristop aktivnosti do učenja.
5. Obshchepedagogichesky. To predpostavlja osnovno poznavanje psihologije in pedagogike študentov.
6. Odsevni - sposobnost, da ocenijo svoje delo smiselno in pametno, delati na hroščev.

Osebne lastnosti učitelja

Poleg ugotovljenih poklicnih kompetenc, da so zahteve do učitelja kot osebo. Menijo, da bi bilo treba biologija učil v šoli, osebnosti, ki imajo:

• smisel za humor;
• čustvenost;
• izrazno govora;
• ustvarjalni začetek;
• organizacijske sposobnosti;
• disciplina;
• vztrajnost;
• namenskost.

V povezavi s strokovnimi merili dobimo portret sodobnega učitelja, ustrezne zahteve GEF.

Testi: Bistvo in pomen

Ena od najpomembnejših oblik nadzora znanja, ki se pogosto uporablja v vsakem razredu - testi v biologiji. In to je razumljivo. Prvič, tak nadzor prihrani čas med lekcijo. Skoraj vsak nauk o biologiji načrt vključuje to obliko dela. Drugič, zaradi česar je mogoče pokriti večji obseg zadev, ki jih material. Tretjič, omogoča povečanje ocen za kopičenje zmogljivosti. Toda najbolj pomembno je, ne drži.

Oblika Gia izpite in izpit vključuje večino to v obliki testa. Zato je pomembno, da se pripraviti študente vnaprej za to obliko preverjanja. Da bi v razredu diplomi že tekoče v načinu pisanja teh del, in menil, da je normalno.

Testi v biologiji, kakor tudi za vse druge zadeve, učitelj je samostojno ali uporablja že pripravljene oblike učnih pripomočkov. V vsakem primeru je zaželeno, da se vključi tista vprašanja, ki so se pojavile v časopisu pregledu. Zelo oblika testov mora biti tako blizu, da od dirke na končno potrdilo.