Nadarjeni otroci Rusija. Delo z nadarjenimi otroki. Nadarjeni otroci v vrtcu. Nadarjen otrok je ...

V sodobnem sistemu izobraževanja zavzema posebno mesto na učence osredotočeno pristop k otroku. Danes ni dovolj le, da prenese standard znanja na mlajše generacije. Pomembno je spodbujati harmonično osebnost otroka. Potrebno je skrbno preučiti za izvedbo te naloge želje in možnosti, sposobnosti vsakega otroka. V povezavi z razvojem teh trendov v globalni družbi, se je tam povečala pozornost psihologi, učitelji na vprašanje nadarjenih otrok. Če je še pred nekaj leti, je ta koncept pomeni, da ima oseba, ki vse nadnaravne sposobnosti, danes pa je navedeno drugače.

V tem članku bomo ugotovili, kako manifestirati sposobnosti nadarjenih otrok, metode diagnosticiranja, je mogoče, da jih prepozna in katere so značilnosti pedagoškega dela s temi otroki.

Zgodovina nastanka pojma "nadarjenosti"

Kljub temu, da danes nadarjenih otrok - priljubljena in obetaven oseba, do nedavnega identifikacija in razvoj sposobnosti pri otrocih so bili ne opravlja nobenih psihologi in znanstveniki.

Zgodovina nastanka pojma "talent" (značilne za odraslo osebo) sega več stoletij. Tako je, v starih časih, ljudje so značilne nekatere sposobnosti in nekonvencionalnih spretnosti, imajo visoko stopnjo intelektualne sposobnosti, izstopala iz množice: njihovi izvoljeni voditelji plemena, so postali šamani ali zdravilci.

Izrazi, kot so "genija" in "talent", izvira iz časov antičnega sveta. Znano je, da je ta slavni dobi veliko število odprtih ustvarjalnih ljudi in mislecev. Raziskovanje dela različnih avtorjev tega obdobja, lahko izberete glavno idejo, da je genij in talent - ni nič drugega kot darilo bogov. Zato izraz "genij", ki prevaja iz latinščine kot "duh". Antični filozofi so verjeli, da so ljudje z nenavadnimi sposobnostmi na kateremkoli področju poslali bogovi, da bi izboljšali obstoječi svet. Ta ideja je opisan v razpravah o G. Hegel, Kant in drugi.

Kdo je ta "genij" v razumevanju antičnih mislecev? To je precej mitološki sliki, ki se je zdelo, da ljudem v tistem času nesmrtnega demi-boga v človeški obliki. V prvi vrsti pripisati genij pesnikov in umetnikov, in šele kasneje postal nadarjeni ljudje uvrstijo uglednih raziskovalcev in javne osebnosti.

Šele sredi znanstvenika v XIX stoletja F. Galton (bratranec Charles Darwin) teorija je, ki jih je "zemeljsko" izvora človeškega talenta. V svoji knjigi "Dedni talent: njeni zakoni in posledice," raziskovalec pravi, da je talent podedoval. Te ugotovitve znanstvenik je eksperimentalno analizirali genealoško zgodovino 300 družin.

Toda hkrati so drugi mnenja o izvoru talent. Natančneje, so raziskovalci predlagali, da nadarjen otrok - ni dar narave ali božanskih sil. Avtorji idejo "čisto skrilavca" ( "Tabula dirko") trdijo, da se otrok rodi brez podedovanih sposobnosti, vsako nagnjenost k nenavadne duševne aktivnosti. In oblikovanje genija vpliva na družbeno okolje in vzgojo. Taki pogledi so mesto v sodobni družbi. In imajo nekaj resnice - seveda, okolje ima velik vpliv na razvoj otrokovih sposobnosti, vendar izključuje naravne nagnjenja človeka, genetska predispozicija ne.

intelektualna nadarjenost

Z razvojem medicinske in psihološke znanosti bistveno povečala zmogljivost analiz in študij dejavnikov, ki opredeljujejo pojem nadarjenosti. V tem obdobju se je najbolj pomemben kriterij za ocenjevanje sposobnosti je postal tako imenovani raven inteligence (IQ). Takšni strokovnjaki so A. Binet, Stern, G. Müller, G. Vyzenk, D. Hebbova, so posebni testi zasnovani za določitev določene lastnosti. Vendar pa je ta pristop bil predmet kritike.

Nasprotniki te teorije so trdili, da se tudi ljudje z nizko stopnjo intelektualnega razvoja lahko nadarjen. Obstajajo primeri, ko so otroci, rojeni z genskimi boleznimi imajo izredne sposobnosti na področjih, kot so, na primer, umetnosti, glasbe, umetnosti in obrti in drugih.

Koncept dotacij v Rusiji v začetku XX stoletja

To obdobje je značilno povečanje zanimanja za problematiko nadarjenih otrok. Mnogi znanstveniki, psihologi in pedagogi se trudijo, da bi najbolj natančno oblikovanje takega pojava. razvili tudi različne metode diagnosticiranja sposobnosti otrok. Tako je bil sistem GI sestavi Rossolimo, ki je vključevala merjenje osebnostnih lastnosti, kot so:

• bo;
• pozornosti;
• asociativnost;
• pamet.

Tako, kot je prikazano eksperimentalno z nadarjenega otroka - to ni edini, ki ima visoko stopnjo inteligence. Sposobna močne volje otrok so različne lastnosti, stabilnost pozornosti in spomina, inovativno razmišljanje.

V tem obdobju je bila najprej oblikovana in znanstveno dokazano idejo, da je otrokov talent razvil na podlagi prirojene genetske predispozicije v procesu socialnih, izobraževalnih in izobraževalnih dejavnosti.

Zanimive ideje K. Sototina: Ta avtor trdi, da je nadarjen, lahko postane vsaka oseba, ki kot posledica redne vadbe. Nasprotno, lahko prirojena sposobnost izginili v tankem zraku, če niso razvili.

Velik prispevek k psihologiji nadarjenosti imajo NS Leites, BM Teplov, AG Peter in drugi.

Upoštevajte tudi, da je v začetku XIX stoletja, poleg zgolj akademsko zanimanje za problematiko nadarjenosti in povezuje družbeno potrebo po razvoju, študij tega fenomena. Sodobna družba potrebuje nadarjene ljudi: inovativne ideje, znanstvena odkritja, visok dosežek na vseh področjih znanja prispevajo k razvoju vsakega posameznika in državo kot celoto.

Pojem nadarjenosti

Do danes ni nobena posebna besedilo taka stvar kot "genij". Vsak raziskovalec najde svoj pristop do tega problema. Vendar, če analiziramo psihološko in pedagoško literaturo, je mogoče opredeliti "talent", kot je kakovost človeške psihe, ki razvija vse življenje in vplivajo na sposobnost posameznika, da doseže rezultate, ki se razlikujejo od standarda. Psihologi opozarjajo tudi, da je ta pojav - rezultat interakcije prirojenih podatkov pri ljudeh, v okolici družba in psihološke mehanizme samorazvoja.

Zakaj psihologi so prišli do zaključka, da je v otroštvu, je treba posebno pozornost nameniti diagnozo in razvoj sposobnosti? Dejstvo, da je v adolescenci je oblikovanje različnih individualnih psiholoških lastnosti. Vzgoja in izobraževanje nadarjenih otrok - pomemben sestavni del prihodnjega razvoja sposobnosti. Zato bi morali učitelji posebno pozornost študentom. Starost otrok je značilno povečano aktivnostjo različnih miselnih procesov oblikovanja identitete. To je plodna tla za razvoj prirojene instinkte otroka.

Kdo je bil nadarjen otrok? To je vprašanje, na katero ne obstaja en sam odgovor. Torej, do danes, so nasproti mnenja so:

• Nadarjeni otroci - to je redkost, nenavadno sposobnost, da se razvijajo v procesu izobraževanja;
• vsi otroci so rojeni nadarjen, še odraz njihove sposobnosti je odvisno od pogojev družbe.

Kakorkoli že, nadarjenih otrok - je posameznik, ki kaže katerega nadpovprečno določeno raven. Kako naj se manifestirajo te iste sposobnosti - v enem določenem področju znanja ali kako jih diagnosticirati v zgodnjem otroštvu, da je "standard", in da "ekscentričnost" - vsa ta vprašanja še naprej iskali odgovore psihologi po vsem svetu.

Kljub temu pa nekateri strukturiranje, naročanje podatkov, pridobljenih iz različnih opazovalnih študij, poskusi iz literature. Te podatke bomo v nadaljevanju delijo.

Značilni znaki nadarjenosti

Katere osebnostne lastnosti, lahko kažejo na prisotnost izredne sposobnosti otrok?

Za razlikovanje med dvema vidikov vedenja otroka:

1. Instrumental - kako otrok opravi neko dejanje.
2. Motivacijski - določa otrokov odnos do dela.

Po drugi strani pa lahko te vidike vedenja se analizirajo v skladu z naslednjimi merili. Tako je orodje označen z:

• hitro (ti "no-age") obvladovanje vseh dejavnosti, njeno uspešno izvajanje;
• izumlja nove načine reševanja trenutnega problema razmere;
• oblikovanje ustvarjalnih idej, odkritij (novosti).

Prav tako nadarjen otrok pogosto ustvari svoj stil kakršno koli dejavnost, ima boljšo organizacijo znanja, zbiranje, analizo, kot tudi posebno vrsto učenja. Zato je delo z nadarjenimi otroki v razredu zahtevajo individualno in oseben pristop.

Motivacijski vidik kaže na naslednje:

• otrok se je povečalo zanimanje za nekatere dejavnosti;
• dojenček drugačen kognitivna dejavnost, težnja za študij, analizirati pojave;
• self-izboljšanje, zavrnitev pripravljenih standardnih odgovorov na nalogo;
• večja selektivnost (npr pristransko odnos na področja umetnosti, glasbe, itd).

Pogosto nadarjeni otroci vzgojiteljica ga posneli za motivacijske znakov - takšni otroci imajo visoko željo po poznavanju sveta, pripravljen za eksperimentiranje, iskanje inovativnih rešitev problema stanja.

Ampak vidim obnašanje opisano otrok funkcije, lahko sklepamo le prisotnost določenih sposobnosti in zmožnosti.

vrste nadarjenosti

Na podlagi opazovanj otrok, ki imajo določene sposobnosti, so raziskovalci prepričani, da se nadarjenost lahko razvrstijo po naslednjih kriterijih:

• dejavnost, pri kateri je otrok počne dobro;
• tvorita zunanjih zmogljivosti prikaznih;
• stopnjo razvoja;
• zemljepisne širine manifestacije v različnih dejavnostih otroka;
• starost funkcije.

Na merilo opredelitve nadarjenosti "dejavnosti", ki temelji na znanih pet dejavnosti: teoretične, praktične, komunikacijske, duhovnih in dragocenih umetniških in estetskih; in tri duševno zdravje: čustvena, namerne, intelektualna. Pogosto nadarjeni otroci v vrtu imajo možnost na določenem področju dejavnosti: petje, risanje, oblikovanje in druge.

Oblika zunanjih manifestacij nadarjenih in nadarjene otroke lahko eksplicitne in skrite izredne sposobnosti. V prvem primeru so rezultati aktivnosti otroka jasno kažejo, njegov genij, diagnozo učenca z latentni obliki talent - nalogo psihologi, vzgojitelji in starši otroka. Pogosto sposobnosti teh otrok, da ne odkrijejo, kar ima za posledico dejstva, da je rojstvo nadarjenega človeka preprosto ne izkoristi svoje možnosti za življenje.

Glede na stopnjo razvoja se razlikujejo talent:

1. Posodobljene, za katero je značilna vidnih rezultatov dejavnosti nadarjenega otroka. učitelji, delo z nadarjenimi otroki, ki dokazujejo njihovo tala, da je za nadaljnji razvoj zmogljivosti za pomoč pri premagovanju ovir za rezultat, motivirati k dejanjem.
2. Na potenciala pravijo, ko ima dojenček naravne nagnjenja in sposobnosti, ki trenutno ostajajo nerazvite. V diagnostiko te vrste spretnosti otrok mora biti vključena ne samo učitelji, ampak tudi starše nadarjenih otrok, ko imajo vsi sorodniki priložnost opazovati obnašanje otroka za dolgo časa za identifikacijo vzorcev.

Latitude simptomi oddajajo:

1. Na splošno talent, za katero je značilno, da se otrok kaže neobičajne sposobnosti pri različnih dejavnostih in strokovnih področij. Gre za take ljudi reči: "nadarjenih ljudi - nadarjeni v vsem."
2. Posebna talent se kaže le v ozkem področju, kot na primer v glasbi in slikarstvu.

Starost posebnosti danosti so razvrščeni v naslednje skupine:

• zgodaj;
• pozneje.

Torej, pogosto učitelji so označene nadarjenih otrok v vrtcu. Ti otroci se imenujejo geeks ( "čudovitih otrok"). Pred nekaj leti se je izraz pojavil v psihologiji kot "inteligentnega čudežni otrok." Ta oznaka je namenjena otrokom, ki so prezgodnja v intelektualni sferi, na primer, v dve - tri leta starega magistrskega dela elektronskih pripomočkov, računalnikov, gospodinjskih aparatov. Z razvojem tehnologije in uvajanje informacijskih in računalniških tehnologij v procesu nastajanja teh otrok dobili večji, je možno, da se bo kmalu opisana znanja in sposobnosti za razvoj velja pravilo.

Diagnostične metode danosti

Kljub temu, da so psihologi razvite različne vprašalnike in teste, osnovne metode diagnostike nadarjenosti se spremljajo in naravni eksperiment. Velik prispevek k znanosti o tem vprašanju, je predstavil AF Lazurskii. Ponudil gledati otroka za dolgo časa (več let). Takšna študija otroške osebnosti, kažejo neko sposobnost, da se lahko izvaja neprekinjeno (vsak dan), in morda - občasno.

Drug način, da bi spremljali otrokovo nagnjenost za vsako sposobnost je biografski način. Bolj pogosto kot ne, v praksi, je potekala v obliki vprašalnika.

Tako, da bi zaznali skupino otrok v nadarjenih posameznikov, zahteva vrsto diagnostičnih ukrepov, vključno z:

• opazovanje obnašanja otrok v pogojih izobraževalnih ustanovah, domovih, dodatnih razredov in prosti čas;
• profesionalni rezultati ocenjevanja toddler dejavnosti;
• imajo različne psiho-diagnostični dejavnosti (raziskave, testi, eksperimentiranje, itd);
• Organizacija intelektualnih, fizičnih in kreativnih tekmovanjih.

Težave z nadarjenimi otroki

Na žalost, psihologi ugotovil, da je nadarjen otrok pogosto sooča s številnimi posebnimi težavami. Opisali smo najpogostejše tiste.

• Pomanjkanje zanimanja za poučevanje v srednji šoli.
• Pogosto, za pogum sodbe, iznajdljivosti, dejavnosti, izvirnost teh otrok se namrščil, saj je običajno učitelji in vzgojitelji vrednotijo lastnosti otrok, kot so poslušnost, povsem v skladu s pravili.
• Na nadarjenega otroka odrasle starši in učitelji imajo včasih preveč upov. Baby, pri čemer pazimo, da ne vznemirjati odrasle, pogosto opravlja naloge, čeprav v resnici je želel dokazati drugače.
• Pogosto so ti otroci marginalizirani v krogu vrstnikov.
• Ponavadi so otroci sposobni izbiri prijateljev starejših od sebe, ampak v tej situaciji, da otroci ne morejo uresničiti njihov potencial, da v celoti zaradi velikih razlik v telesnem razvoju.

Tako je delo z nadarjenimi otroki v vrtcu in šoli zahteva poznavanje psihologije, individualni pristop, pozornost in odzivnost.

Značilnosti pedagoškega dela z nadarjenimi otroki

Seveda, obstajajo značilnosti dela z nadarjenimi otroki. V družbi je prepričanje, da ti otroci ne potrebujejo usmerjanje in nadzor odrasle osebe. Dejstvo je, ravno nasprotno. Otroci, ki imajo talent, potrebujejo konstanten pomoči izkušenih mentorjev. Torej, nadarjeni otroci v vrtcu še vedno ne razumejo njihov "status", ki je bilo dano, da jim odrasli. Samo na podlagi se lahko razvije neposrednim nadzorom učitelja, da razkrije nova obzorja Predšolski talent. Poleg individualnega dela z otroki v vrtcu stenah, je delo na razvoju sposobnosti nadarjenih otrok predšolskem obdobju izvajajo v različnih centrih za zgodnji razvoj.

Delo z nadarjenimi otroki v razredu je najti pravi pristop, da se študentu, da postane višji sodelavec in asistent pri izvajanju načrtovanih projektov.

Delo z nadarjenimi otroki so tudi, da še naprej razvijajo svoje sposobnosti v okviru nadaljnjega izobraževanja. Torej, je ta sistem je danes postal ne srednješolsko izobraževanje študentov in polnopravna samostojna smer, poudarek na prepoznavanju in razvijanju otrokove sposobnosti.

V psihološkem in izobraževalne literature so naslednje strategije nadarjeni izobraževanja:

1. Poglabljanje znanja.
2. Študija izobraževalnega gradiva pospešeno.
3. Ustvarjanje težavne razmere za samoodločbo svojih otrok.
4. Obogatitev materiala.

Državna podpora za nadarjene otroke

Država je zainteresirana za izobraževanje nadarjenih nadarjenih otrok. Zato, upoštevajoč psihološke in pedagoške značilnosti dela s ciljno programa Ruske federacije je bil razvit nadarjenih otrok "Otroci Rusije". Njena vsebina zajema rutinsko "nadarjeni otroci«, katerega cilj je ustvariti pogoje za identifikacijo in razvoj nadarjenih otrok na državni ravni. Naslednje dejavnosti se izvajajo v okviru tega podprograma:

1. All-ruski olimpijade na posameznih predmetov.
2. Tekmovanja, tekmovanja, tekmovanja v okviru nadaljnjega izobraževanja.
3. Creative sprememba v taborih, poletnih šol za nadarjene otroke.

Nadarjeni otroci v državi

S ponosom lahko rečemo, da je Rusija bogata z talent. Otroci braniti čast glasbenih in umetniških mednarodnih tekmovanjih v državi, ki sodeluje v športnih dogodkov po svetu, ki opravlja na simpozijih in znanstvenih konferencah.

projekt ustanovitve enciklopedije "nadarjenih otrok iz Rusije" je bil izveden v okviru državnega programa. V tej knjigi so navedena imena fantov, ki so se izkazali na določenem področju dejavnosti. Poleg tega, označeno in izobraževalne institucije, ki so ustvarili najbolj ugodne pogoje za razvoj sposobnosti učencev. navedena tudi v knjigi "nadarjenih otrok iz Rusije" se imena uglednih učiteljev in celo pokroviteljev.

Tako je identifikacija in razvoj nadarjenih otrok - pomembna naloga svetovne skupnosti. Konec koncev, v rokah nadarjeni, ustvarjalni, sposobni fleksibilnih nekonvencionalno razmišljanje ljudi je prihodnji razvoj civilizirane sodobne družbe.