Kako je značilna za študenta, ki je potekala v praksi?

Značilnosti študenta od kraja praksi - to je nujen dokument za vsako prihodnjo specialista, ki je potekala njo. Kasneje v članku podrobnejši pogled v obliki izdelave papirja.

Pregled

Dokument mora biti delavec, pod katerim študent izpolnjuje teoretično znanje. Značilnost, ki jih je direktor organizacije podpisala. Treba pa je povedati, da v večini primerov, je študent prisiljen sama zaradi visoke zaposlenosti upravnega subjekta. Potrebna je ta vrsta dokumenta, da oceni, kako dobro strokovno raven usposabljanja kaže prihodnjih strokovnjakov. značilnosti oblike niso odvisni od vrste prakse, ki je lahko uvodni, dodiplomski, tip proizvodnje, kot tudi drugačen čas in za izvedbo. To ni odvisno od njega, in prehod v kraju prakso (šola, trgovina, računovodstvo, oddelek proizvodnje). Kljub temu, da ni jasne meje in zahteve za pripravo dokumenta, te vrste, vse isto, obstajajo določena pravila, ki jih je treba upoštevati v vsakem primeru.

Značilnosti študent, pripravnik na šoli. struktura dokumenta

Značilen za študenta, praksa potekala, vključuje elemente standardne vrste takega dokumenta. Prisotna je uvodni del, ki vsebuje ime, ime in rodbinsko prihodnjega specialista. Tudi v strukturi dokumenta določenih časovnih in krajevnih podrobnosti o tem, kje v praksi. Treba je navesti, za katere razrede delo v prihodnje strokovnjaka, ki poučujejo predmete, in katere vrste izobraževalnega dela, ki sodelujejo.

glavni

Značilnosti študenta, ki je potekala praksa v tem delu vsebuje rezultate svojih dejavnosti poučevanja. Tu določite obseg, kakovost učnega načrta. Na voljo je tudi pismenost polnjenje potrebno dokumentacijo. Glavni del opisuje delo pripravnika. Tukaj je seznam metod in tehnik, ki jih je uporabil pri poučevanju in izobraževalnega procesa. Značilnosti študentov, praksa potekala, vključuje opis, kako je povezana z učnim osebjem. Zlasti se ocenjuje, kot je bil zainteresirani za delo in najti skupni jezik z ljudmi okoli sebe. o značilnostih učencev, ki je potekala praksa mora vsebovati opis, kako je prihodnost specialist komunicira s študenti. Pedagoško delo - ne le izpolnjevanje vseh pravil, predpisov in direktiv o, ampak tudi delo z otroki. Prihodnost učitelj mora imeti določeno nagnjenje do tega poklica, želje in želje, da bi vedeli, vsakega otroka posebej, tako da se kot oseba. To je potrebno ne samo, da se naučijo, kako najti pristop do vsakega od njih, ampak tudi, da postane organ, osebo, ki se bo spoštovan.

Za več informacij,

značilnosti študentov, imajo prakso, vključuje opis njegovega dela v interesnih in izobraževalne dejavnosti. V tem poglavju, boste morali povedati o sodelovanju v prihodnje strokovnjak dela Subbotniki, javnih prireditvah. Treba je oceniti obšolske aktivnosti skupaj z otroki in dela kot učitelj v razredu.

zaključek

značilnosti študentov, mimo praksa v svojem zadnjem delu vsebuje sklep o tem, kako je bilo veliko uspeha v prihodnje strokovnjaka to obdobje dela. Konec koncev, ta dokument žigosa, ki ga mentor študenta in direktor zavoda podpisali.

primer

Spodaj je vzorec značilnosti (s prakso) študenta. Služil bo kot primer pravice dokumenta te vrste.

"Pogoji za prehod pred diplomske prakse na Lyceum №12 študenta Petrovoy Iriny Igorevny

Med prehodom Petrov praksa II Izkazalo se je, da je marljiv študent, pripravnik, ki daje lekcije skrbno pripravljene. Hkrati je nekoč vizualno in letakov. Struktura njegovih naukov, v katerem razkriva vse svoje cilje in cilje, je dobro premišljena. Sorta oblike in metode poučevanja omogoča nasičena. Prav zanima študente in aktivirate svoj račun. Irina I., ob metode poučevanja tujega jezika, uporablja sodobne metode treninga. To pomaga ohraniti in okrepiti študente interes v svojem področju, poveča kakovost pouka. Uporaba skupinske oblike dela, ki ne omogoča le Petrova II dosegli pozitiven rezultat v pridobivanje znanja otrok, ampak tudi povečuje njihovo zanimanje za tuji jezik. Je vesten in zavezana k zagotavljanju, da vsaka lekcija bi dodali znanje študentov v leksikalnih in slovničnih izrazov. Pri otrocih in kolegi Irina I. užival spoštovanje in avtoriteto. Je prijazen in pozoren. Glavna smer njegovega dela z dijaki šteje za team building in oblikovanje kulturne identitete otroka. Pri pouku posveča veliko pozornosti, da se zagotovi, da je vse večje kognitivne dejavnosti študentov. Lastništvo različne metode za usposabljanje (razmnoževanje, poučno in praksi delni iskanje), Petrova II Sem jih uporabljajo v razredu. Ob upoštevanju individualnih sposobnosti in značilnosti vsakega otroka, z uporabo različnih vrst delovnih mest je bilo storjeno študij zanimiv in informativen. Irina I. - prijazen, vljuden, prijazen, pozoren in družaben človek.

zaključek

Lyceum №12 Uprava meni, da je prehod iz pedagoške prakse Petrova Irina Igorevna zasluži vrednotenje devet (9) točk.

Vodja študentske prakse:

Direktor Lyceum №12 Sidorenko Valeriya Olegovna

Datum _____________

MP _____________ (podpis) "

Upamo, da se informacije, pridobljene vam bo pomagal narediti potrebne listine.