Razvoj govora v prvem mlajši skupini. Razredi na razvoj jezika v vrtec

To je - najbolj pomembna duševna funkcija človeka. S pomočjo govora imamo opravka z ljudmi, ki označujejo njihov status, pravimo stvari in dogodke, za spodbujanje ukrepov za sebe in drugih. Sodeluje pri reševanju intelektualnih problemov.

Zakaj je pomembno, da se razvije pri otrocih

Posedovanje skladnega govora pomaga otrokom graditi odnose z vrstniki in odraslimi, da svobodno izrazijo svoje misli, da igrajo skupaj in sodelovati v drugih skupnih ukrepih. osnovnošolci, je razvoj jezik, ki ima ustrezno pozornost, dobro bere in retells dela pametno piše enostavno rešiti aritmetične probleme, daje natančne odgovore na vprašanja učitelja.

Kdaj in kako je razvoj govora

Razvoj jezika je priporočljivo, da začnete z rojstvom otroka. Že v povojih otroka izolira človeški govor iz toka drugih zvokov, poslušati odrasle dejal, poskuša posnemati, kar je slišal. Do leta je otrok "Hook" (izgovarja zveni podobno [g], [k], [x]), "coo", šum, in ko njen prvi krog datum poskuša izgovoriti besede.

V predšolske učence govor pozornosti. Namenska delo na področju oblikovanja govornih spretnosti se začne v zgodnjih starostnih skupinah. Razvoj govora v prvem mlajši skupini - ena od najpomembnejših izobraževalnih nalog, katerih rešitev je odvisna od otrokovega učenja v naslednjih starostnih stopnjah.

Komunikacijski dejavnost razvija v procesu komunikacije. Da bi razumeli, kako je negovalec razvoja otroškega govora treba preučiti oblike komuniciranja, značilnega za predšolske otroke.

Oblike komuniciranja v otroštvu

V zvezi s otroštva, otroštva in zgodnje predšolske starosti znanstveniki izolirali situacijsko-osebne, poslovne situacijske, outsituative kognitivne in outsituative osebne oblike komunikacije. Prvi se pojavi v prvem letu življenja, ko se pojavi otrok kompleksno okrevanje. Otrok se uči v bližini odraslih, nasmejan, maha pisala. V tem obdobju, matere, očetje in drugi sorodniki, je pomembno, da se pogovorite s svojim otrokom, da mu pojejo pesmi, povej vrtcev rime.

O situacijsko-poslovno komuniciranje je treba reči, ko je otrok sposoben sedeti in se učiti za interakcijo s predmeti: tresenje ropotuljo, postavlja kocke na kocko postavlja en kos na drugo igračo. Adult prikazuje načine za ukrepanje spodbuja otroka.

Outsituative kognitivne komunikacija se začne z 2-3 letih, ko magnetek postavlja vprašanja o svetu. odrasle odgovori pomaga, da se naučijo novih stvari in raste. Offset koristi otroka v smeri odnosa med ljudmi, v mestu in vlogi človeka v družbi kaže na videz outsituative-osebno komunikacijo. Pripravljenost govoriti o teh temah, se zdi s 6-7 let.

Razvoj govora v prvem mlajši skupini

Prva skupina mlajših otrok udeležil dve do tri leta. Ker je v tej starosti je prehod iz situacijskega poslovanja za outsituative kognitivne komunikacije, je razvoj govora pri otrocih izvajajo v okviru dialoga. Učitelj govori s študenti o tem, kaj je v njihovem vidnem polju. Drobtine so učenje za razumevanje in izvajanje navodil učitelja, medsebojnih zahtevkov, oblikujejo lastne izjave.

Učitelj uči študente pravilno izraziti zvoke [A], [o], [Y], [u] [i] [M], [b], [n] [n] [m], [d] [k] [R], [A], [f] poskusil tona, tempa, ritma govor, govor spremlja dihanje.

Mentor širi besednjak otrok. Poleg samostalniki - imena igrače, oblačila, namizni pribor predmetov, notranje, vpisana pridevniki ( "white cup"), glagole, prislove ( "skodelica je na mizi"), predlogi ( "Olga je prišel na mizo").

Opozarja na otroke in izpeljave lastnosti jezika ( "preproga na tleh," "Rattle ropota"), posploševanje ( "igrače", "oblačila", "jedi"). Onomatopeja beseda in lahek ( "aw-aw", "BBC"), nadomesti v skupni rabi ( "pes", "avto").

Slovnične sistem govora otrok - tudi predmet skrbi učiteljev. Pod vodstvom otroke učiteljev:

• spreminjanje samostalnike po številu in primera ( "eno žlico - veliko žlic"), glagoli za osebo in število ( "sem šel, in greš - gremo"), čas ( "Medved gre, je prišel nositi");
• se naučijo uporabljati nujno obliko glagola ( "zajček, bom plesal");
• tvorijo pomanjševalnica imena ( "lutka", "stroj");
• zgraditi preproste in zapletene povedi ( "Doll želel spati, in sem jo dal v posteljo").

Oblike dela na razvoju govora

Razvoj govora na vrtu To poteka na posebej organiziranih sejah in v vsakdanjem življenju. Z otroci stari 2-3 let učitelj igranje različnih iger, ki ponujajo drobtine za izvajanje govornih vaj, pripoveduje zgodbe, recitira vrtcev rime in kratke pesmi. Razredi so potekala v podskupinah.

Učitelje in pogovori z otroki zjutraj za sprehod, igranje iger, po nap ali kakšno drugo prostem času. Pogovor pride spontano ali načrtovano (učitelj postavlja nalogo ponoviti naučili pesem, avtomatizacijo nepopravljive zvok, in tako naprej. D.). Če je učitelj v pogovoru za enega otroka, potem je to individualno delo. Tako je razvoj govora pri otrocih.

razvoj govora sredstva

Z razvojem govora v prvem mlajše skupine vključujejo pripomočke, slike, knjige, izobraževalne igre in vaje, prst gimnastiko. Za razvoj vsake primerne govora zanimiva in varna igrača, vendar je veliko lažje in bolj učinkovito, da imajo vnaprej pripravljene komplete. Na primer, poučevanje punčko. To je navadna lutka, ampak je vezan sklopov oblačil za različne letne čase, igrače jedi, dodatkov, kopalniškega pohištva, gospodinjskih predmetov in tako naprej. D. Za igrače vključujejo znake in lutkovno gledališče.

Slike so razdeljeni v temo in zgodbe. Prvi upodobljeni predmeti ali predmeti iz narave, na drugi - v vsakem primeru (otroci igrajo v peskovniku, voznik opravi tovornjak, itd ...). Prav tako so slike ljudi, živali.

V tej starosti se uporabljajo za razvoj govora deluje tako, A. Barto, E. Blaginin, Z. Aleksandrova, drugih otroških pisateljev in pesnikov, kratke oblike otroške folklore.

Didaktična klic igra, ki jo je učitelj organizira z namenom poučevanja otrok. Govorne vaje poskrbeti tudi za usposabljanje, vendar nimajo vsi elementi igre (problem igre, na parceli, pravila). V času študentov prsta gimnastika recitirali besedilo kratko pesem ali vrtec rima in izvedbo gibanja roke. Posledica je, da se v možganih in govorom motornih območjih v bližini, tako da je vpliv na enega od njih aktivira drugega.

Navedite primere telovadbo prstov, didaktične igre in vaje za razvoj govora v prvem mlajši skupini.

1. Prsti so oblikovane v ščepec, kot če bi šlo za čopič. Otrok se premika z roko gor in dol, rekoč: "mehkim čopičem pobarvan stol in mizo, ter mačka Masha."

2. "Slizhov marmelada ustnice." Učitelj omogoča učencem, da si predstavljamo, da so imeli na ustnicah marmelado, in mora lizati. Otroci se značilne gibe jezika. Vaja poveča mobilnost peresa, tako natančnejše sukanja.

3. "Kdo je za božično drevo." Vzgojitelj kaže sliko, na kateri živali skriva božično drevo, vidne le živalske repe. Otroci ugotoviti, kdo skril.

4. "lisička, mora plesati." Otroci so pozvane, da igrača fox ples. Če je oblika glagola jesti pravilno, potem je lik zavrne izvedbo ukrepa, in zahteva formulirana drugega otroka. Fox pleše, in glas otrok predstavlja zvok glasbil.

Metode in tehnike razvoja jezika

Osnovna metoda za razvoj jezika pri tej starosti - pogovor. Spodbujanje otrok govoriti, učitelj prosi za razmnoževanje ( "Kdo je to?", "Kaj je to?"), In iskanje vprašanja ( "zakaj v ulici lužo?", "Zakaj nositi klobuk?«), Stimulira cirkulacijo vrstniki, odrasli ( "vprašajte Masha, ali je, da igrajo z nami ").

Naslednja metoda - zgodba. Zgodbe učitelja morajo biti v majhnem obsegu, zanimivo in poučno. Na primer: "Fantje, poglej, kaj imam lepo punčko. Njeno ime je Kate. Katya mehko, puhasto lasje, rjave oči, bela bluza z gumbi in barvito Sundress. "

razvoj govora otrok in prispeva k literaturi. Mentor branje poezije in vrtcev rime na pamet, pove kratko zgodbo. Če je delo znano, da otrok, ki jih lahko uporabite tehniko, ki se po dogovoru. Učitelj začne stavek, in študenti popolna:

Naša Tanja glasno ... (jok)

padla sem v reko ... (z žogo).

Ker drobtine še vedno ne vem, kako abstraktno razmišljati, razvoj vrtec jezik je kombinacija verbalnih tehnik z simbolične: demonstracijo igrače, majhne slike, knjige, ilustracije, skice za lutke in gledališča senc.

Praktične metode - je organizacija didaktičnih iger in vaj, kot je navedeno zgoraj.

Načrtovanje za razvoj govora

razvoj jezika v vrtcu temelji na dolgoročnem načrtu, ki je učitelj v skladu s programom usposabljanja, v vrtcu ali drug dokument politike. Dolgoročni načrt za sestaviti seznam ali tabelo. Navedite ime meseca, temo in vsebino programa pouka. Načrt PRIMER perspektivi prikazano v tabeli 1.

Tabela 1. Dolgoročni načrt dela za oktober

Na podlagi dolgoročnega načrta pripravil osnutek za razvoj govora. Poleg teme in razrede programskih vsebin v skladu s povzetkom označuje material, ki se uporablja (igrače, slike, in tako naprej. D.), je opisal predhodno delo (če so bile opravljene), detajl poslikane replike in ukrepi učitelj domnevno odgovore otroške. Sinopsis - je tudi neke vrste načrta. Razvoj govora pojavi sistemsko. Mladi strokovnjaki pisanjem-razporejeno opisuje načrte in izkušene učitelje dovolj dolgoročni načrt.

Priporočila za starše o razvoju jezika pri otrocih

Za razvoj jezika v prvem mlajše skupine je bila uspešna prizadevanja vzgojitelj niso dovolj. Veliko je odvisno od staršev in bližnjih sorodnikov. Učitelji svetujejo matere in očetje pogosto govori z otrokom, da bi razpravljali o različnih vprašanj ( "Zakaj rastejo rože?", "Kakšne barve je nebo?", "Kaj krmo mačka?« In tako naprej. D.).

Ti odrasli morajo biti jasne in zmerno glasen. Ne moreš kopirati izjave otroka, izgovoriti besede, kot to naredi otroka.

S pomočjo staršev lahko igrajo lutkovne predstave o predmetih poznajo dela, da si zapomnimo kratko pesmico. Seznam knjig in besedil poezije negovalec postavlja matično kotiček.

To bi moral biti pozoren na vprašanja otrok. Če ne morete takoj zadovoljiti radovednost otroka, potem je odgovor treba kasneje iskati prave informacije v knjigah.

Do treba govor otroka obravnavati zelo previdno, da se izvajajo priporočila negovalec, da se obrnete na govorni terapevt, če je potrebno.