Značilnosti na učenca s slabo vedenje. Pravila o pripravi specifikacij za študenta

Ali veste, kaj značilnosti? To je dokument, ki kaže identiteto osebe, ki ji je izdelan. V ta namen se lahko lastnosti lahko zelo različni. Osebnostne lastnosti opisati biti v šoli. Poleg tega so potrebni za vpis na fakulteto, pri čemer o vojaški registraciji, zaposlovanja, in v mnogih drugih primerih. To je razlog, zakaj tisti, ki je napisal tak dokument, naj bi se kompetentno in objektivno. Včasih bo to odvisno od nadaljnjega študija in kariere človeka.

dolžnosti učiteljev

Delo učitelja ni mogoče overemphasized. Na ramenih sloni veliko odgovornosti. Med njimi - ne samo izvajanje glavnih nalog učitelja, nosilna znanja za mase, ampak tudi ogromne količine spremlja pisarniško delo na konstrukcijskih načrtov, preverjanje zvezki, beležke in usposabljanje metodično delo.

Ob vsem tem pa učitelji predstavljajo značilnosti o študentih. Pisanje takega dokumenta je ključnega pomena in pomemben del dela. Poleg tega, da ta dokument ni tako enostavno, kot se morda zdi na prvi pogled. Dejstvo, da so vse informacije v značilno, da je resnična in iskren. Pomembno je, da je bil kdo branju tega dokumenta ustrezna slika študenta osebnosti. Zaradi javnosti pisnega treba vse informacije v karakterizacijo posredovane pristojnemu jezik.

Zakaj bi morali tak dokument, in kako ga napisati? Ta vprašanja se nanašajo številne vzgojiteljem, predvsem začetnikom. naš članek in je namenjen za njih.

Potreba za dokument

Najpogosteje se daje značilno na učenca z razrednikom. Ti dokumenti so potrebni, ko otroci prehod na drug razred ali šolo. Včasih učitelj je njihova na zahtevo vodenje izobraževalne ustanove.

Na primer, značilne za učenca z razrednikom je ob koncu četrtega razreda v šoli. V tem primeru, dokument, ki odraža posebnosti otrokove osebnosti, je treba zagotoviti, da učitelj, uči starejše otroke. Kot je to potrebno v lastnostih po koncu učencev devetega razreda. Brez tak dokument ne more iti na univerzo ali poklicno šolo. Motiv na enajstem razredu učenca, da se za njihovo izbrano univerzo.

Pomen ustvarjalnosti

Glede na to, da imajo učitelji pogosto napisati lastnosti, njihova besedila pogosto dobijo predlogo, ki vsebuje splošne informacije, ne zagotavlja popolno sliko posameznika. Včasih ima negativen vpliv na učenca, kakor tudi njen odnos z novim učiteljem. To je razlog, zakaj mora študent značilnost, ki so čim njegovem značaju in osebnosti in psiholoških značilnosti odražajo. V zvezi s tem je v pripravi pomembnega dokumenta potrebno objektivno oceniti učenca, pri čemer se prepreči pristranskost.

Pravilno in dobro napisana funkcija bo v veliko pomoč za učitelje, ki bo nadaljnje učenje študentov. To bo pomagalo učitelju, da hitro prepoznajo vrsto osebnosti, njegove značilnosti in lastnosti za prepoznavanje sposobnosti in potrebe otroka.

Kakšne so zahteve za karakterizacijo?

Dokument kaže glavne značilnosti osebnosti študenta ne sme samo enostaven za branje, ampak tudi za strukturirane v določenem vzorcu. Poleg tega so informacije iz značilne tako, da se glasi, da človek lahko pripravijo celovito sliko o posameznih in psiholoških značilnosti otroka.

Treba je opozoriti, da je priimek, ime in naslov ter kontaktne podatke študenta pisnega brez okrajšav. Dokument mora navesti kvalifikacije spretnosti in znanja študenta.

Predstavljajo psihološke in pedagoške značilnosti, na podlagi podatkov, ki jih vsebuje študenta kartico. To nam omogoča, da nepristransko oceno sposobnosti študenta do obsega, ki ga strokovnjaki, ki pomaga funkcije razkritje značaj otroka in zagotavlja vpogled v svoje vedenje in ravni znanja razvil.

Značilnosti struktura

Prvi odstavek dokumentu, ki opisuje osebne kakovosti študentov, vsebuje njegovo ime, naslov in starost. V nadaljevanju opisuje zdravstveno stanje študenta in stopnji fizičnega razvoja. Prav tako kaže, ali ima otrok kronično bolezen, kaj je njegova velikost in teža, in ali izpolnjujejo starostni normo.

Tretja točka se nanaša na značilnosti teh pogojev, ki so na voljo za študenta v družini. Opisuje število gospodinjstev in raven materialne blaginje. Treba je opisati in psihološko vzdušje, ki obstaja v otrokove družine. Karakterizacija mora vključevati starost, delovno mesto in poklic staršev, kot tudi svoje kontaktne podatke.

Če je učitelj značilne za osnovne študent šole, nato pa je njen naslednji odstavek odraža informacije o razredu. To je število fantov in deklet, ki študirajo z otrokom. Poleg tega je razred daje splošen opis organizacije, dejavnosti in uspešnosti.

Nato mora učitelj opisati osebne lastnosti oddelku. To storite tako, da določa mesto, ki je otrok zavzema v razredu, svojih razredih, discipline, in druge značilnosti. Dokument mora biti navedeno, in prisotnost tesnih prijateljev, vrstnikov, raven etike in morale šolarja, njegova vizija osnovnih vrednot (vesti, izdajstvo, poštenosti, in tako naprej. D.), kot tudi odnos do dela. Bodite prepričani, da opisati področje koristi otroka in njegov obisk v oddelku ali kroga.

V značilnost študentom morajo odražati njihov odnos do učenja. Ali vaš otrok žeja po znanju, kar izpostavi je najbolj zanima. zahteva tudi opis vrste študentskega razmišljanja, njegovih psiholoških značilnosti, stopnjo razvoja spomina in prisotnosti radovednosti. V istem odstavku, mora učitelj poudariti tiste lastnosti, ki so bile razvite v otroku dobro, in tistimi, nad katerimi imajo še vedno za delo.

Sledi opis je značilnost tipa temperamenta prirojenega učenca. Tu, učitelj kaže razpoloženje, ki prevladuje v otroka v šoli, na stopnjo njene izpostavljenosti čustva in stališča njihovih manifestacij. V istem odstavku ocenjuje študentov namerne lastnosti (pogum, odločnost in zavezanost).

Vsi zastavljeni informacije so povzete v zadnjem odstavku. Tu, učitelj oblikuje sklepe o razvoju študenta po starostnih norm, ter daje nasvete za tiste postavke, ki bodo zahtevali bodoče učitelje in starše pozornost.

Motiv na razred učencev 1

Učitelji, ki poučujejo mlade študente, da se dokument, ki opisuje osebnost otrok pogosteje kot njihovi kolegi v srednji in višjemu vodstvu. To, da obstaja pri prehodu študentov iz osnovne šole v naslednji razred, in v drugih primerih.

Motiv na študenta s slabo vedenje je, ko je nastavitev na znotraj računovodstva potrebno. V tem primeru bo otrok biti pod strogim nadzorom poučevanja. Motiv na študenta s slabo vedenje in s slabimi rezultati je narejena za PMPC komisije.

Predstavitev tega dokumenta vsi predmeti, izdelani v skladu s strukturo zgoraj opisano. Značilen za učenca na slabo vedenje in slabo delovanje šolskega pogosto navaja šibko samoorganizacijo in prisotnost napačnega pristopa do izobraževalnega procesa. Poleg tega naj bi dokument, ki odraža odpor otroka redno delati domače naloge. Ja, in pripravljene učne ure, najverjetneje, da so izvedene v naglici, brez analize gradiva pa so jih raziskali.

Motiv na študenta z nizko doseganje mora odražati nepripravljenost otroka za delo na sistemizaciji pridobljenega znanja. Tak študent praviloma ne vzpostavi komunikacijo med novo in staro gradivo. Namesto, da je za to razlog, znanje fragmentaren in nesistematično. Poleg tega so učitelji dobro znani in da otroci s slabimi rezultati, ne samo nepremišljeni v razredu, vendar se razlikujejo v slabo vedenje. Vse to potrjujejo številne študije psihologov, ki so jih opazili na težke učencev v razredu, v pogovoru s starši, in tako naprej. D.

Motiv na učencev s slabimi rezultati morajo odražati dejansko stanje okvare zahtev šole. To lahko manjkajo razrede, varanje starše, da otroci pravijo, da "ne določajo ničesar," kot tudi lažne učitelje "pozabljenega knjigo (dnevnik) doma." Takšno obnašanje je obvezna bi morala razmisliti o značilnostih slab študenta. V tem primeru, bo novi učitelj v razredu ali šoli uprava znanega o prisotnosti prvi grader negativnih lastnosti znakov, ki bi morali plačati posebno pozornost vzgojno-izobraževalnega dela.

Značilnost 2-3 ocenjevalci

Po prvem letu študija o značilnostih študenta s slabo vedenje lahko vključujejo dejavnike, kot konfliktnih odnosov z učitelji. To so značilnosti starosti. Takšno obnašanje otrok razvije zaradi slabih rezultatov.

Učitelj naredi pripombe študentov, poskuša spraviti narediti, da spodbuja antagonizem. Otroci začnejo govoriti nazaj in biti nesramen, da učitelji, pojdite na pouk in motijo izobraževalnega procesa. Vsi ti dejavniki, če sploh, je treba razmisliti o značilnostih slabouspevajushchih študenta s slabo vedenje. Takšen opis posameznega študenta bo novi učitelj ne preprečuje razvoja hudobijo konflikta in vzdražnosti otroka.

družinske težave

Podobne konflikti se lahko pojavijo od uspehov otrok od svojih staršev. Vendar pa nekatere mame in očete vložiti pritožbo na šoli. Prepričani so, da učitelji "učiti slabo." pogosto dajo sami niso spočiti po šolskih otrok na njegovo mizo in prisiljen narediti svojo domačo nalogo. Ta proces je pogosto spremlja telesnega kaznovanja in žaljivk. Tak položaj vodi k izgubi zaupanja. Otroci pravkar pobegnil iz spopadov na ulici in pride domov šele pozno ponoči. Ponavadi to začne dogajati ob koncu tretjega razreda. Vse te lastnosti odražajo značilnosti prikrajšanih učenca. Dejstvo je, po konfliktih s starši in učitelji otrok postanejo nemirni, zloben in bojeviti. Ti študentje pogosto kradejo, prekletstvo in zamudili razrede.

Značilnosti učencev na razred 4

Do konca študentov tretjega razreda s slabo vedenje imajo številne negativne lastnosti. Zato je treba uspešnost na slabo študent te starosti izražajo svojo neodgovornost in pomanjkanje discipline v prisotnosti teh lastnosti. To je lahko znak šibke volje otroka in pomanjkanje skrbnosti. Vse te lastnosti povzroči zaostajanje v študiji.

Motiv na slabe študenta je podan z navedbo njegove nepazljivosti v razredu, in nepripravljenosti za odgovore na vprašanja, ki jih je učitelj vprašal. Če taka dejstva poteka, je zelo verjetno, da so jo neodgovornost in pomanjkanje discipline povzročile. V značilno za oznako, in druge značilnosti, ki povzročajo zaostankov:

- šibko voljo;

- skrbi za težave;

- pasivno;

- lenoba.

Malomarno opravljanje dodeljenega dela lahko povzroči prevrednotenje svojih zmožnosti, pa tudi nezmožnost razumeti stopnjo njene kompleksnosti. Vse to je treba poudariti, kot učitelj pri pripravi dokumenta.

Motiv na srednjih šol

Ugotovitve psihologi potrjujejo, da na starost učencev s slabo vedenje ni več zainteresirana za akademsko delo 12-14. Nekateri od njih ne more hoditi v šolo, tudi za nekaj mesecev. Vsa ta dejstva je treba navesti, neustrezno delovanje na študenta.

To je zelo pomembno pri prehodu otroka v drug razred ali šolo, že leta adolescence, nekaj težkih otrok je tvorba anti-socialnega vedenja. Študenti začeli krasti, Vandalizovati, pitje alkohola in sprehaja. Včasih njihovo vedenje pritegnila pozornost organov pregona. So registrirani na vrtcih policiji.

Značilnosti do Middling

Dobra predstava študent lahko občasno. V tem primeru je treba značilnosti za povprečnega študenta praznujejo svojo brezbrižnost do šole. Ti otroci zaznavajo lekcije kot storitev. Da izpolnjujejo zahteve učiteljev in do neke mere sodelujejo v razredu, včasih so še aktivni. Včasih pa je to storil le zato, da ne bi pritegnili pozornost odraslih in se izognili težavam. Ta znak lastnost je treba opazil učitelj in je naveden v opisu posameznika.

Značilno je, da je povprečna uspešnost v polnim zaupanjem, da šole in razredi - je dolgočasen in nezanimiv poklic, ki je potrebna samo za odrasle. Včasih ti otroci učijo le zaradi zadovoljive ocene njihovega znanja, prosi učitelja, naj "vsaj razred C." Takšni učenci učne motivacije ni, da je škodljiv za njihovo vzgojo. Vse to se mora odražati v značilnostih učitelja. Poznavanje tega, bo novi učitelj prizadevati za povečanje izvenšolskih teen motivacijo za razvoj svojih kognitivnih interesov in prebujajo željo, da bi razširitev in poglobitev znanja.

Kje dobiti podatke za opredelitev?

Za učitelja, brez kakršnih koli težav, lahko bi osebni opis njegovega učenca, zahteva pedagoške diagnostike. Ta proces se odraža v sistematično spremljanje in vrednotenje rezultatov učenja. Izvajanje takšno diagnozo in omogoča pravočasno prepoznavanje vrzeli. Poleg tega mora učitelj govoriti z učenci in njihovimi starši, gledati najtežjih študente s sočasnim fiksacije podatkov v dnevnik učitelja. Pri pisanju specifikacije na študenta na analizo in povzetek razpoložljivih podatkov.

Nova študent - učitelj, kaj naj naredim?

Po branju odgovora na študenta, mora učitelj sprejmejo vse potrebne ukrepe za odpravo sodnih zaostankov za šolarja.

Praviloma so izražene v gospodarstvu dodatne razrede. Glede na to, da so napake v procesu učenja, ki ga je slabo obnašanje otroka pogosto povzročajo in izobraževalni učinek se zahteva od učitelja. To mora vključevati ne le individualno delo s študentom, ampak tudi intervjuje s svojo družino