Complex tematsko načrtovanje za GEF

Complex tematsko načrtovanje za vse učitelje, ki delajo v državnih predšolskih izobraževalnih ustanov pripravili. Analizirajte svoje glavne značilnosti, kot tudi daje primere.

glavne značilnosti

V skladu z novimi zvezne vlade standardov načrtovanja grozda morajo izpolnjevati določene zahteve. Za začetek predpisana pojasnilo , ki določa načrt funkcijo, svoje cilje, cilje, pričakovane rezultate. Nato se je razvil načrt za določeno časovno obdobje. Tabela prikazuje, ne samo ime teme, v času njenega izvajanja, vendar osnovnih parametrov, ki jih je treba naučili predšolski otroci. Poleg tega je kompleks vključuje tematsko načrt in nabor metodološke literature, ki jih bo učitelj uporabi za izvajanje načrtovanih ukrepov. Posebno mesto je glede na navodila od metod za delo z otroci, ki zaradi zdravstvenega absentizma.

GEF Vzorci

Če je kompleks tematsko načrtovanje namenjen mesec, lahko prvi stolpec vsebuje vrsto aktivnosti v drugi označuje čas okupacije, v tretjem opisuje temeljne naloge vzgojitelja.

Primer predšolsko načrtovanje je

Ponujamo grobo kompleksno tematsko načrtovanje v mlajši skupini 2, povezane z razvojem govora malčkov.

pojasnilo

To je, kako se razvija otrok odvisna od poznejši razvoj njegove osebnosti je odvisen od uspešnosti njenih poznejša socializacija. V tej starosti računalniške tehnologije in inovativne dosežke obstajajo nove možnosti za komunikacijo. Kljub hitri rasti znanosti, več predšolski otroci imajo težave z govorom. Če se stanje ne spremeni, družba sooča z resnično jezikovno katastrofo. Starši so manj časa preživeti s svojimi otroki, namesto polnem občestvu, ki jih pridobijo svoje sodobne pripomočke. Da bi rešili problem, moramo razvijati jezikovne spretnosti pri otrocih. Seveda, ne samo učitelji, pa tudi starši, psihologi, mora ustvariti ugodne pogoje za skladen razvoj otrokove osebnosti. Statistični podatki potrjujejo neposredno povezavo med oblikovanih jezikovnih sposobnosti in uspeh otroka v šoli, družinsko življenje, v poklicnem okolju.

lastnosti

Predlagana približno kompleks tematsko načrtovanje v mlajši skupini 2 vključuje uporabo različnih izobraževalnih iger, diskusij, ki prispevajo k razvoju komunikacije. Za izboljšanje dialoga govor naj bi uporaba poseben postopek, povezan z glasbo. Zapleten program primer načrtovanje "Od rojstva do šole" je praktično gradivo, ki prispeva k razvoju predšolskih otrok. Igre tehnike, uporabljene v tem programu, ki ga dopolnjuje različne dejavnosti.

cilj

Zapleten program primeru načrtovanja "Od rojstva do šole," katerega cilj je razvoj pogovornih komunikacija otroke v predšolskem obdobju z različnimi možnostmi za aktivnosti.

naloge

Zahvaljujoč tehniki lahko uspešno pravilo z naslednjimi cilji:

• bogatijo besedni zaklad otrok;
• izobraževanje estetsko in kreativno do besede;
• Povečanje števila besede in protipomenke v otrokov govor.

Razredi so organizirane v popoldanskem času, njihova pogostost je enkrat na dva tedna. Ena lekcija je manj kot 20 minut.

Complex tematsko načrtovanje v mlajši skupini 1 GEF Veraksa NE ustreza modelu programa predšolske vzgoje. Priporočljivo je Ministrstvo za šolstvo Rusije.

Ocenjena kompleks tematsko načrtovanje v mlajši skupini 2 za GEF, ki temelji na human in osebni odnos do predšolske otroke, namenjeno polnemu razvoju, oblikovanju človeških in duhovnih vrednot, sposobnosti in zmožnosti. Zastopani v njej vse osnovne bistvene linije so izobraževanja in vzgoje mlade generacije.

posebne značilnosti

Complex tematsko načrtovanje v srednji skupini, v celoti v skladu z načelom razvojnega izobraževanja. Združuje znanstvena veljavnost in praktičnega pomena. Poleg tega je kompleks tematsko načrtovanje v srednji skupini zagotavlja enotnost razvojnih, izobraževalnih, izobraževalnih ciljev izobraževalnega procesa z znanj in sposobnosti, ki so potrebni v predšolskem obdobju. Vse to pomaga vzgojitelja v celoti izvajati cilje in namene.

Complex tematsko načrtovanje v sredini skupine GEF temelji na leta, ob upoštevanju starostnih značilnosti in priložnosti za otroke, načelo integracije, pa tudi ob upoštevanju posebnosti različnih izobraževalnih področij. Temelji na načelu kombinirane gradnje izobraževalnega procesa.

Complex tematsko načrtovanje v srednji skupini GEF za leto vključuje odločitev v okviru skupnih aktivnosti za otroke in odrasle vseh izobraževalnih problemov, ne samo med treningom, ampak tudi v okviru dejavnosti v igrah.

Izobraževalni proces je zgrajen na podlagi igre, ki je v tem času glavne dejavnosti.

To vključuje zgledno kompleksno tematsko načrtovanje? Višji skupina GEF vključuje asimilacijo otroke izobraževalnih področij: "kognitivni razvoj", "umetniško in estetsko smer", "komunikativen tvorba", "fizični razvoj".

delitev proces

Ocenjena kompleks tematsko načrtovanje v članski skupini GEF vključuje delitev izobraževalnega procesa v izobraževalne dejavnosti, ki se izvajajo s pomočjo dela, komuniciranja, igre na srečo, kognitivnega, produktivno, raziskave, glasbene dejavnosti. Posebna pozornost je namenjena samostojne dejavnosti predšolskih otrok in delo z družinami.

Za odkrivanje celotnega potenciala posameznega vrtca, je kompleks tematsko načrtovanje v mlajši skupini 1, zgrajene z vsemi zahtevami in standardi, ki jih je GEF.

Vsebina programa zagotavlja razvoj domišljije, spomin, mišljenje otrok, kot tudi skladen razvoj čustvene sfere.

Ob upoštevanju posameznih značilnosti predšolski otroci

Na starost tri ali štiri leta otrok poskuša preseči družina krog prijateljev. V očeh odraslih otrok ne izgleda tako kot družinskega člana, ampak tudi kot predstavnik družbe. Fant poskuša posnemati svoje starše, kar pomeni, da obstaja nasprotje med njegovimi željami in realnimi možnostmi. Da bi odpravili to težavo, v predšolskih letih se aktivno uporablja igralno dejavnost. Gre za prenos dejavnosti na igrače, ki so predmet substituentov. Mlajši predšolski otroci delujejo na tak igri ni več dveh vlogah, parcela je treba razumeti in nerazvito. V tej starosti se začne šele oblikovanje sposobnosti delovanja igre, zato je pomembno, da se seznaniti otroke s svojimi pravili in funkcije.

Praktični dejavnosti GEF DOW

Malčki nimajo osnovne koncepte samega predmeta, ni napolnjena z grafične podobe, ne razvite motorike. Kako rešiti ta problem približno kompleksno tematsko načrtovanje? Senior skupina GEF je ni več mogoče predstavljati brez izkušenj, modeliranja, organizacijo razstave del otrok za starše. Toda v 3-4 letih starosti otroci sposobni narediti iz gline le nepravilno oblikovane skodelice. Pod vodstvom odrasle osebe mentor otroci lahko delajo z enostavnimi aplikacijami. Postopoma širi obzorja, da je ideja o preprostih geometrijskih oblik, barv, želja po ustvarjanju kompleksnih in zanimivih skladb iz papirja, plastelin. Konstruktivno dejavnost obdobje omejeno na oblikovanje končnega stavb toilless vzorec. Postopoma, delovni standardi, dojenčki začeli proizvajati lastno gradnjo, širitev elementov vloge, tj razvija svojo domišljijo.

Razvoj spomina in pozornosti posvetiti posebno pozornost. Mentor pravi nekaj imen predmetov, ki jih mora otrok zapomniti. Z 4-5 let, predšolski otroci morali zapomniti majhne koščke in otroških pesmi. Otroci se naučijo, da vzpostavi komunikacijo med predmeti skritih, iščejo podobnosti in razlike. Domišljija se kaže v teku igre, tukaj je oblikovanje pravil in norm obnašanja v različnih situacijah. Glavni spori, ki se pojavljajo v tej starosti, ki so povezane z igračami.

Področja dela

Glede na zahteve novih standardov zveznih izobraževanja, načrtovanje osredotoča na naslednja področja:

• fizični razvoj;
• predšolski otroci, je zdravje;
• druženje skozi igro aktivnost;
• varnosti;
• komunikacijske sposobnosti;
• znanje;
• branje;
• umetniško ustvarjalnost.

V smer promocijo zdravja predšolskih otrok poudarek je na možnost, da obleko sami na sprehod. V socialnega in osebnega razvoja se osredotoča na ohranjanje pogovorno okno za komunikacijo med učiteljem in otrokom.

Primer dejavnosti tematsko načrtovanje

september

Počitniška "Pozdravljeni, vrtec" predpostavlja poznavanje nadzora otroci poklicev, pravila obnašanja v vrtcu, izgradnjo odnosov z drugimi otroki. V proces kolektivnega igralnih aktivnosti razširiti in ideje približno sezone, zelenjava, gobe, sadje. Predpostavlja se, in določeno strokovno usmerjenost, izobrazba skrbnega odnosa do narave, razširiti svoja obzorja z upoštevanjem naravnih pojavov.

oktober

Praznik "Moja družina" je namenjen oblikovanje začetne zamisli o zdravem načinu življenja, spretnosti nega njegovega telesa, obraza. Ko že govorimo o sebi v prvi osebi, otrok razvija zamisel o videzu, posebnostim njihovega videza.

november

Športni festival "Skupaj smo ekipa" vam omogoča, da združijo otroci s svojimi starši. V okviru tekmovanja pri otrocih ni le posledica duhu konkurence, temveč tudi vtis o pomenu gibanja.

december

Praznik "My House" Cilj, da se seznanijo z otroci doma, doma pohištvo, gospodinjske aparate. Spoznavanje ulicah rodnega mesta (vasi), zgodovinskih znamenitosti, predšolski otroci oblikujejo svoje stališče o poklicih, cestnih pravil.

januar

Silvestrovanje, organizirana v sodelovanju z učitelji in starši, bo vrhunec prvega polčasa. Priprava za novoletne predstave, otroci vključeni v glasbenih in umetniških, produktivnih, raziskave, kognitivne, komunikacijske aktivnosti. To je, kjer je neodvisnost od otrok, ki so jih resnično priložnost, da dokaže, da odrasli in vrstniki svoje ustvarjalne sposobnosti.

zaključek

Za razvoj predšolski otrok znašala harmonično in kompleksno, vrtec učitelj je pomembno, da polnopravni tematsko načrtovanje, navedite vse cilje in cilje. Posebno vlogo v vrtce je na domovinske vzgoje, za konec predšolski otrok, da nastane pravi koncept svoji domovini, družinske vrednote, ljubezen do domovine. V ta namen se tematsko načrtovanje vključuje vse podrobnosti o domoljubno razvoja, določene v času dogodka. Na primer, da bi se razvili v prihodnjih dijakov predstavništev o domovino za otroke tematske izlete, ustvarjalne igre, organizira srečanja z zanimivimi ljudmi svojem rojstnem mestu. Načrtovanje je narejen tako, da se fantje imel prava priložnost, da kažejo ljudje okoli ustvarjalne sposobnosti in možnosti.