Kako je teden zgodovine v šoli?

Danes, učitelji zgodovine uporabljajo različne tehnike za znatno izboljšanje učinkovitosti učnega procesa. Še posebej, pogosto uporablja različne oblike obštudijskega dela. Eden od njih je zgodovina v tednu. V šoli, po-uro dela je dejavnost, ki jo študenti, ki temeljijo na njihovih lastnih želja in samozadostnosti. Njen cilj je poznavanje sedanjosti in preteklosti. Režija ta dejavnost učitelja, in prispeva k študente poglobiti znanje o tej temi.

Teden v zgodovini šole. naloge

Ta oblika obštudijskega dela povečuje zanimanje otrok v zgodovini na splošno, državi in domovini zlasti razumevanje zakonov in njihovo povezavo s sodobnostjo. V okviru poslovanja, razvoj kognitivnih zanimanje, radovednost študentov. Hkrati pa združuje različne komponente dela, ki najbolje izpolnjujejo raven pripravljenosti študentov in pedagoških namenov učitelja.

Teden v zgodovini šole. načrt

Za uspeh usposabljanja delovanja potrebna. Kako je organiziran teden zgodovine v šoli? Načrt dela je sestavni del te oblike izvenšolskih dejavnosti. Najprej moramo določiti cilje, cilje in vsebine pouk, študenti dejavnosti. Prav tako je potrebno, da se imenuje učitelja, bodo v skladu, katerega vodstvo je potekala teden zgodovine v šoli. Dogodki mora biti jasno organizirano, celoten proces zaposlovanja - jasno strukturiran. Pripravo načrta, določa obliko glave, v katerem se bo delo izvajajo, teme. Kot je določeno s časom in razdelijo med udeležence. Učitelj mora upoštevati delovne razmere v šoli, interese študentov in njihove zmogljivosti. Z načrtovanjem vključeni in študenti sami, pri čemer se upoštevajo njihove predloge.

vodja naloga

Dejavnosti učitelja je treba opraviti v več smereh. Še posebej, učitelj določi vsebino celotnega dela, ki je usmerjen k študentom. Vodja pomoč študentom in jim svetuje v postopku, usklajuje svoje dejavnosti. Skupaj z otroki so proučevali znane zgodovinske podatke, se zbrani material strukturirana, ki bo kasneje uporabljen v razredu. Reševanje teh vprašanj zahteva dokaj tesno interakcijo in sodelovanje učencev in učitelja, sposobnosti učitelja, da zanima in navdihuje otroke.

Oblike zaposlovanja

Odpiranje teden zgodovine v šoli zahteva učiteljevo znanje splošne pedagoške, metodično in splošni teoretični ravni. V tem delu omogoča izvajalcu, da prevzame pobudo, svoje kreativne in organizacijske sposobnosti. "okrogle mize", konference, igra igra, stenski časopis izdaja - to ni popoln seznam oblik zaposlovanja, ki lahko vključujejo na teden v zgodovini šole. Scenariji za kvizi, tekmovanja, igre so prilagojene aktivnosti in sposobnosti otrok. Na primer, lahko preživijo igro nastavitev "Potovanje v srednji vek" za učence šestega razreda, bodo dijaki lahko zanimiva intelektualna igra, prilagojen za danes, na primer, "Kaj? Kje? Kdaj?" Oblike zaposlovanja so lahko zelo različni: zgodovinske in literarne razprave o različnih temah, kot so žene iz Decembrists, usodo ruskih pesnikov v ozadju zgodovinskih dogodkov. Teden Zgodovina šole vključuje tudi odprte razrede (lekcije konference, na primer). Praktični pomen poglobiti znanje študentov so treking, pohodništvo muzejev, obisk spomenikov in spomenikov.

Kako lahko uporabljajo to znanje?

V teku tedna v študentov zgodovini šole so podane različne naloge. Ena od teh je vprašanje stenskih časopisov. V skladu s stopnjo znanja in so podane teme. Na primer, ena vrsta papirja na "antične zgodovine", drugo - zbiranje gradiva o srednjem veku. Dobra ideja, da bi organizirali tekmovanje stenskih časopisov. Kdaj lahko računalnik in tiskalnik pomaga, da javnost to objavo s posebno izdajo. Možno je, da objavijo note študentov, križanke, sestavljanke, slike, pesmi o določeni temi. Poleg tega lahko otroci izrazijo svoje mnenje o tem, ali ta dogodek, vtise, ki jih je prejela na izlete. Kot rezultat, je vprašanje šolskega časopisa lahko postane stalna hobi, ki se zanimajo tako učitelji in učenci.

zaključek

Ne moremo reči, da je teden dni v zgodovini šole nova oblika obštudijskega dela. Vendar pa je veliko pedagoško vrednost. Danes obstaja veliko učna gradiva, vendar je vodilna učitelj mora biti sposoben najti ravnotežje - to je vse, ne bo naenkrat. Morate trezno oceniti možnosti, sposobnosti, znanja, dejavnosti, kot svoje, kot tudi otroci. Na prvi pogled, ki imajo zgodovinski teden, kot se zdi zelo zanimivo delo. Toda učitelj ne smemo pozabiti, da je treba vsak dan in uro, v tem primeru jasno organizirano. Šele takrat bo očaral otroke. Delovni načrt mora odražati samo tisto, kar je mogoče storiti in prinašajo na logičnega zaključka. V nasprotnem primeru, bodo otroci imeli vere v realnost načrtovanega dela, lahko izgubijo zanimanje v njej. Poleg tega ne smemo pozabiti, da je teden dni v zgodovini šole, kljub prisotnosti neke vrste dejavnosti iger na srečo ni zabavno na dolgi rok. Vse aktivnosti morajo biti neposredno povezane z glavno usposabljanju programa na tem področju.