Načrtujte izobraževalno delo učitelja v razredu. Načrtovanje vzgojno-izobraževalnega dela v razredu

Ena od nalog razrednika je razviti izobraževalni načrt dela. Kakšna je struktura dokumenta, glavne faze oblikovanja in zahteve za njeno vsebino?

Naloge razrednika

Po Voronov - avtor učbenikov, ki zajema načrtovanje, razrednik, morate imeti posebno znanje in spretnosti. dejavnosti zahtevami učiteljev s cilji in ukrepi izobraževanja v sodobni šoli določi.

Naloge razrednika, lahko razdelimo v tri skupine: izobraževalni, institucionalna in usklajevanje.

Izobraževalne funkcije so izraženi v pedagoški razvoj vodenja in oblikovanja kot razrednega kolektiva na splošno, in individualnost vsakega posameznega študenta. Organizacijske in administrativne naloge vključujejo skupinsko vodstvo kot organizacijske enote v izobraževalni ustanovi, ki izvaja osebne zadeve študentov, poročanje in drugo potrebno dokumentacijo, dokumentacijo. Funkcija usklajevanje razrednik je zagotoviti interakcijo med študenti, učitelji predmeta in drugih članov učnega osebja izobraževalnih ustanov, staršev ali skrbnikov študentov.

Načrtovanje vzgojno-izobraževalnega dela v razredu spada v kategorijo organizacijskih in upravnih nalog. Izvajanje načrta, pripravljenega v praksi je že vključena v izobraževalni funkciji učnega osebja (z elementi usklajevanja v trenutkih, kjer nameravate interakcijo z udeleženci izobraževalnega procesa).

Glavne vrste delovnih načrtov s študenti

Načrtovanje je bistvenega pomena, ne samo v glavi razrednega kolektiva, temveč tudi izobraževalne ustanove kot celote. Učitelji, ponavadi v okviru poklicne dejavnosti, ki sodelujejo pri pripravi dveh vrst načrtov: koledar in dolgoročno. Sredstva so tudi obetavne mešano-urnik.

Dolgoročni načrt izobraževalnega dela razrednika je nastala v daljšem obdobju, ki je za študijsko leto ali semester. Razporejanje odraža seznam del na manjšem časovnem obdobju: dan, teden, mesec, četrtletje. Ta vrsta načrta za izobraževalno delo razrednika je bolj obsežna, vsebuje konkretne ukrepe in ne splošne smernice. Naprej razpored razlikuje tako široko pokritost in betona.

Posamezne sestavine celega šolskega načrta za izobraževalno delo. Vodja razreda v dokumentu zasnove za razred je priporočljivo, da držijo skupnega načrta.

Z vidika izobraževalnega dela določeni dejavnosti, da vsebina in časovna razporeditev vzgojno-izobraževalnega dela, delo, vodenje razrednikom. Dokument zagotavlja sistematično, ciljno organizacijo učiteljev v izobraževalne ustanove. Poleg tega je načrtovanje dejavnosti v razredu, izvajanje izobraževalnega načrta in kasnejša analiza prispeva k poklicnemu razvoju učiteljev.

Načrtovanje dela z razredom

Kako do dela načrtovanja v razredu, mora vodja biti ustrezno pripravljena za pripravo dokumenta. Torej, morate:

1. Seznanite se s pravnimi akti, zakonodajo, ki opredeljuje naloge izobraževalnih institucij v tej fazi. To vključuje zagotavljanje upravljanja v razredu, ustava, zakon o izobraževanju, konvencijskih pravic otrok, statut izobraževalne ustanove.
2. Preuči ad hoc (metodološko) literature, ki vsebuje informacije o tem, kako načrtovati različne vrste izobraževalnega dela.
3. Ogled celotnega šolskega načrta za izobraževalno delo. Razrednik je treba paziti na dejavnosti, pri katerih je treba obiskujejo učenci.
4. Zbira in analizira predloge za načrtovanje dela za šolsko leto, ki ga predmetnih učiteljev, razred sredstev, drugih učencev in staršev.
5. Izkušnje drugih razrednih učiteljev v vzgojno-izobraževalni instituciji, da poslušate priporočila sodelavcev in upravljanje.
6. Za analizo izkušenj v preteklem študijskem letu (če je bila izvedena in evidence z razredom).

V tem predobdelavo načrtovanje konča. Nadalje je potrebno vodja ekipe neposredno nadaljuje z razvojem in izvedbo izobraževalnega delovnega načrta. Izvajati potrebne ukrepe, da korak za korakom - samo v tem primeru, se bo učitelj lahko razvijejo optimalno in razumno z znanstvenega vidika, načrt vzgojno-izobraževalnega dela.

Osnovni koraki za oblikovanje načrta

Načrt izobraževalnega dela razrednika, je treba skrbno preučiti in utemeljiti. Razvoj dokumenta vključuje naslednje elemente:

1. Analiza zadnji delovni načrt. Treba je ugotoviti, kaj se je zgodilo, kar se rezultati poslovanja, v katerem je treba nadaljevati v tekočem študijskem letu.
2. Funkcija razred kolektivno. Treba je izvesti socialno spremljanje, ustvariti profil na parametre, kot so splošne ravni znanja, spretnosti, timsko kohezije, razred sredstev. Ni bilo narobe in psihološke značilnosti skupine.
3. Določanje ciljev za šolsko leto, smeri, oblike in metode dela, roki.

Do zadnje točke, ki so potrebni razširjenih razlag. Cilji izobraževalnega dela, na primer, lahko vključujejo oblikovanje prijazno osebje, študenti osredotočajo na uspeh v izobraževalno dejavnost, izobraževanje bontona, odnos, razvoj državljanstva in domoljubja in tako naprej.

Glede na oblike in metode dela z razredom, potem je mogoče dodeliti:

• vodenje v razredu urami;
• osebna komunikacija;
• odprta razredi;
• ture;
• priprava in sodelovanje v razredu in šol po vsej dejavnosti;
• ustvarjalne delavnice;
• športne prireditve;
• srečanja z zanimivimi osebnostmi;
• igre.

Po področjih dejavnosti, ki se morajo odražati tudi v smislu izobraževalnega dela razrednika, so:

• moralno in etično izobraževanje;
• izobraževalni proces;
• usposabljanje na delovnem mestu;
• telesna vzgoja;
• patriot in državljan izobraževanje;
• sodelovati s "težkimi" učencev;
• delo s starši;
• oblikovanje zdravega načina življenja študentov;
• poklicno svetovanje.

Namen in cilji izobraževalnega dela

Izobraževanje je namenjeno za ustvarjanje pogojev za razvoj odgovornega, visoko moralno, ustvarjalno, proaktivno, pristojni državljana. Glavne smeri izobraževalnega dela načrtujejo razredniku so v domovinske vzgoje študentov, oblikovanju zdravih spretnosti življenjskega sloga mlajše generacije, ki ustvarja ugodne pogoje za nastanek študentske vlade, študentske socializacije v skupnosti, poklicno usmerjanje ter preprečevanje prekrškov in kaznivih dejanj.

V procesu nastajanja v izobraževalne namene dela, mora razrednik upoštevati, da je treba:

• zagotovitev pravilnega intelektualni razvoj učencev;
• državljanske in domovinske vzgoje (seznanjanje mlajšo generacijo, tradicijo in zgodovino majhne države, države, družine in šole);
• kulturni in moralni razvoj (dvig ravni kulture in ustvarjalnega potenciala);
• estetski razvoj;
• socialno prilagoditev učencev (oblikovanje sistema vrednot, preventive in pomoči pri reševanju socialnih težav, tudi v družini);
• Študent vladna organizacija (vključevanje študentov v delo v razredu kot organizacijske enote v šoli);
• poklicna orientacija učencev (poklicna orientacija, da učenci in starši);
• skupne dejavnosti s starši in občinskih organizacij.

Glavne usmeritve in vsebina dela z učenci

Za razrednika izobraževalne delovnega načrta je vodnik in vam omogoča, da ne zamudite koli pomemben trenutek. Po oblikovanju seznama opravil, ki jih je treba načrtovati dogodek, ki bo zagotavljal možnosti za dosego svojih ciljev.

Torej, morate najprej odraža v obliki šolskih vsej dejavnosti, v katerih je treba obiskujejo učenci. To je lahko organizacija in vodenje znanja in Last Day klic, poroča koncert, koncert , posvečen dnevu učitelja, Dneve zdravja in tako naprej. Nato obravnava dogodke v počastitev praznikov, določenih obdobjih v šolskem letu. Na primer, lahko zelo koristno, da na začetku šolskega leta bo pogovor, "Naučite se učiti" in izvajanje organizacijskih razrednih ur, preden naj bi zimske počitnice bo pogovor o varnosti med hladno sezono na ledu in pogovor, "spoštovanje za žensko, da" bolje sovpada z marca osmega .

Po izdelavi seznama obveznih ukrepov je treba dopolniti z grobo oris izobraževalnega dela dejavnosti, razrednik, katerih namen je doseganje ciljev (intelektualni razvoj, domoljubne vzgoje, socialnega prilagajanja, poklicnega usmerjanja, delo s starši in še bi lahko naštevali). Na primer, je treba enakomerno porazdeliti po letu takšne dogodke:

• govori o nevarnostih kajenja in alkohola ljudi, zloraba drog, zgodnje spolne aktivnosti, zaščito pred spolno prenosljivih bolezni in nezaželenih nosečnosti;
• pohodništvo, pikniki, sodelovanje na športnih tekmovanjih, evakuacijo usposabljanja;
• Sodelovanje v čistem, splošno čiščenje razreda;
• Lekcije poguma, govorimo o domoljubja, strpnosti;
• govorimo o kulturi obnašanja, organizacijo pomoči upokojencev in veteranov, izdajo šole stenskih časopisov;
• Nadzor udeležba (dnevno);
• Izobraževalno delo: se ukvarjajo z osebnimi zadevami, kontrolnih dnevnikov, ustvarjanje premoženja razreda, sodelovanje razred na tekmovanjih, obšolskih dejavnosti in tako naprej.

Interakcija razrednika s starši

vodja ekipe Delo s starši odbor, skrbnikov in učencev staršev je, da organizira in vodi matične srečanja: na ravni šole in razredne teme (organizacijska vprašanja na začetku šolskega leta, spraševanja, ki povzema četrtine organizacijski sestanek o koncu šolskega leta).

Prav tako je treba organizirati staršev odbor, vključevanje staršev v šolske dejavnosti. Ločeno (če je potrebno), razrednik sreča s starši, vključno s "težkimi" otrok staršev, in organizira komunikacijo s posebnimi predmetov.

Individualno delo z nekaterimi kategorijami učencev

Delo s "težko" učenci vključuje sprašuje družinsko strukturo, osebnostne lastnosti študentov, podatke za posodobitev na "težkih" učencev. Treba je spremljati dinamiko akademsko delo, udeležba, opustitve šolanja, zaposlovanja otrok zunaj običajnega delovnega časa, za izvajanje preventivnih pogovorov, pomagati študentu za nadzor vedenja, ko je to potrebno.

Zahteve glede vsebine načrta

Obstajajo številne zahteve za načrt vzgojno-izobraževalnega dela, ki vključujejo:

• Poudarek načrta;
• realnost;
• uporaba različnih oblik delovanja;
• ustvarjalni razrednik;
• pravilnost;
• starosti primerno in interese študentov.

Legitimno načrt organizira izobraževalne dejavnosti za vzpostavitev optimalnih pogojev za razvoj tako ekipe kot celote, kot tudi študentom.