Namen in cilji pouka v šoli

Težko je najti osebo, ki še ni bilo v šoli. Sedanji sistem izobraževanja zahteva, da vsi hodijo v šolo in prejemajo osnovno znanje. Med drugim, šola Izobražuje ljudje, instills v njih smisel za lepoto. To je tukaj, da teče pomemben del otrokovega življenja.

Šola - je v prvi vrsti učitelji. Vsi vpisani otroci imajo najljubše učitelje in tistih, ki jih ne marajo. Toda vsak učitelj je opravil veliko dela, preden vsak razred. Konec koncev, za opravljanje vseh nalog lekcijo, boste morali trdo delati. Pred razredu, učitelji narediti načrt in razporeditev cilje, ki jih želijo doseči z razredom. To je zelo težko delo, da ni čudno, več učiteljev, tako cenjene že od antičnih časov.

Kaj je nauk?

Ta koncept v svoji sedanji obliki, je omejen v času vsakodnevno zabavo učiteljev in študentov, da bi pridobili novo znanje. Lekcija - zgodba, kjer so tisti, ki so uspeli pri reševanju naloge, in tiste, ki niso mogli izvesti. Poleg znanja, mora učitelj razvije svoje učence in moralno, da jih izobraževati.

Porabiti dobro lekcijo, učitelj jasno mora načrtovati vsak ukrep. Pred razred, morate določiti ciljev in za nauk, tako nastavitev razred, da opravljajo različne naloge. Lekcija bi morala biti, da študent korak naprej. Vsak študentov lekcije morala naučiti nekaj. To je zelo pomembno, da se razvije pri otrocih neodvisnosti.

Lekcija - časovno omejena dejavnost, in otroci bi morali to razumeti. Ne glede na pomembno šolo sem se ukvarjajo z razvojem znanja in izobraževanje otroka, ne da niso odvisni od svojega dela ne deluje. Čas razred je treba v čim večji meri je koristno uporabiti. To je odvisno od tega, kako zgraditi razredniku. Poleg tega, da je treba pravilno konča lekcijo, po konzumacije - pomembno lastnost razreda.

Glavni cilji lekcijo

Vzgojitelji imajo takega kot tridelne cilj lekcije. To je rezultat, ki ga je treba doseči ob koncu pouka. Zakaj Troedini? Ker to vključuje 3 lekcije naloge, ki so osnovno: kognitivno, razvoj in izobraževalne. To je izpolnitev vseh teh ciljev bo dejavnost koristna za učitelje in učence. Dovolite nam jih podrobno preučiti.

Kognitivna vidik je osnovna in obsega naslednje zahteve:

• naučiti vsakemu otroku neodvisnost za pridobivanje znanja;
• postaviti znanje, da so natančne ukrepe, ki se večkrat ponovi za proizvodnjo avtomatizem;
• sposobnosti tvorbe, to je kombinacija spretnosti in znanja;
• naučiti študente, da tisto, kar je bilo rečeno v razredu.

Razvoj vidik je za učitelja najbolj težko. V bistvu, je izziv, da pripravi načrt za ta vidik na vsak nauk. Vendar pa je to narobe metoda. Ko je oblikovan, lahko ta načrt koristno v več razredov, saj je razvoj počasnejši učenje.

Razvoj v trenutku, ko je sestavljen iz več točk: razvoj govora, razvoj mišljenja in razvoj gibanja, to je motorja območij.

In končno, poučno vidik. To je tisto, kar loči šolo od drugih agencij. To je tukaj, da se otrok lahko odraščali v družbi. Obstaja več vrst moralnih objektov, ustrezno interakcijo s katerimi bodo pomagali študenta, da se naučijo moralna načela.

Ti predmeti vključujejo druge otroke, svoj "I", delo, domoljubje in skupnosti. Namen učitelj - da Vsadek v vašem otroku zavest o tem, kako se obnašajo in kako ne.

odprta lekcija

Ta vrsta lekcije je popolnoma izvajajo v vseh šolah in vsi razredi izpadel ali še sodelovati v njem. Odprta lekcija poleg vseh drugih nalog, vključenih izboljšanju kulture komuniciranja in raziskovalnih sposobnosti. On je vedno povabi tudi druge učitelje ali učence, da je razprava o kakršnih koli težav.

Učitelj pokliče pred temo in lekcija-seminar datum, in učenci so skrbno pripravljeni. Začne sejo z uvodnim učiteljem govora, on napoveduje tema in vprašanja, ki jih je treba obravnavati. Po tem, študenti branje iz svoje sporočilo in skupaj z učitelj in povabljenih gostov razpravo o tem vprašanju.

Odpri nauk problem je skoraj vedno izpolnjena, saj otroci v vsakem primeru naučijo pravico do komuniciranja, pridobivanje novega znanja.

Lekcija v obliki pobota

To so razredi, ki niso zelo priljubljen med študenti. To je običajno za nadzor ali samostojno delo, od katerega bo odvisna od končne ocene. Študenti vedno skrbno pripraviti za to lekcijo, saj bo kakovost narek ali pisni odločene enačba vpliva na posel.

Naloge te vrste lekcijo - bolje asimilacijo vodi teme in preverite otrokovo znanje. O nadzoru in samostojno delo učitelj vedno vnaprej opozorjeni in vpraša učence pripraviti. Pred razredu vsi otroci sedeti na sedežu. Pogosto so časi, ko je učiteljica vnaprej pripravi ploščo in piše delo (v primeru nadzora matematike). Potem, pričakal žogo na drugi študenti takoj začeli reševati probleme.

Če gre za narekovanje na ruskem jeziku, nato pa v skladu s tem nič je napisan vnaprej. Učitelj narekuje, in morajo študentje napisati. To je precej pogosta oblika lekcije, skoraj vedno daje sadove. Po kontroli na naslednjo lekcijo, deluje na napake, ki so študenti razumejo in spominjajo svojih pomanjkljivosti.

Cilji in cilji pouka, v skladu z izobraževalnim standardom

Potem, ko je Ruska federacija sprejela nov sistem izobraževanja, je bil tudi nov standard. Naloge Lekcija GEF (zvezni državni izobraževalni standardi) so postali nekoliko drugačna. Zdaj se mora učitelj, da bi ljudje v sodobni družbi, da Vsadek pri otrocih znanje, da se bodo učili vse življenje. Glavni cilj GEF je za razvoj študenta kot predmet kognitivne dejavnosti.

V ospredju izobraževanje študentov na osebnosti. Poleg tega so zahteve vključujejo doseganje metasubject in vsebinske rezultate. Nekdanji vključujejo uporabo aktivnih komponent v raztopini komunikativna kognitivnih nalog, kot tudi uporabo vseh možnih sredstev za zbiranje podatkov v skladu z nalogami objekta.

Kognitivne in učne cilje lekcijo počasi utaplja v ozadju. Ker trenutno veliko priložnosti za samostojno pridobivanje znanja, glavni namen šole je dajanje izobraževanje oseba.

Najpogostejši kriteriji

Obstajajo štiri takšna merila. Z njihovo sledi, lahko ustvarite visokokakovostne lekcijo.

1. Učinkovitost. Ocena to merilo je izziv, saj je pogled je vedno subjektivna. Toda izkušeni učitelji našli lekcijo uspešen, če izpolnjuje določene pogoje:
   - visoka raven izobraževalnih aktivnosti in samostojno delo študentov;
   - pomoč pri oblikovanju osebnosti študentov;
   - dobra komunikacija med učiteljem in učencem.
2. Struktura. Trenutno je eden od najpomembnejših kriterijev, kot so informacije in sredstva, da ga dobimo ogromno, in čas lekcija je omejen. Naloga učitelja - najbolj pravilno uporabo odmerjenem času. Glavni del učne ure je treba porabiti za raziskave nove teme. V preostali minut od potrebe, da bi zavezujoči material, ki ga ponavljanje in harping na praktične razmere.
3. Pomoč prebuditi kognitivne sposobnosti študenta. Znanje je treba pridobiti, in če otrok ni pripravljen poslušati novega materiala, ne bo, zato ni nič v tej lekciji se ne bodo naučili. Zelo pomembno je, da je bil študent uglašeni na lekcijo. Naloge, povezane z logiko, da je zelo učinkovit v tem primeru. Za aktivacijo razred, lahko si misliš o različnih vlogah .. svetovalci, pomočniki, itd so Cilji pouka v šoli zelo raznolika, in izpolniti v največji možni meri, učitelj mora biti nastavljen tako, da se vključijo otroke.
4. Ustvarjalnost. Ustvarjanje nekaj novega je vedno dobrodošla za vse generacije učiteljev. Da otrok ni okleval, da izrazijo svoje misli, je nujno, da se je naučil samostojnosti. Izkušeni učitelji Priporočamo, da otroku več časa, da storiti ničesar sami. To bo razvil v njem le najboljše kakovosti. Na primer, v ruski jezik lekcija naloge vključujejo učenje črkovanje besede. Naj otrok sam bo delo s slovarjem in pisanje nove besede.

Glavni načini za organiziranje razredi

V današnjem svetu je veliko število različnih tehnik, ki bodo pomagali učitelju, da preživijo kakovostna delovna mesta. Cilji in naloge pouka je treba opraviti z uporabo različnih metod.

Ena izmed najbolj priljubljenih je pogovor, ki je dialog med učiteljem in učenci, predvsem na pobudo prvega. Naloga učitelja v tem primeru je, da seštejemo otroka na pravilen odgovor s pomočjo vodilnih vprašanj. Prav tako je v dialogu, dijaki razvijajo svojo govorni jezik.

Dokaz je sodoben način. Učitelj v razred pojasnjuje material skozi različne tabele, grafikoni, slike, filmi, in tako naprej. D. Kot je znano, v angleškem jeziku lekcija cilji vključujejo obvladovanje pravila za pogovor. Za izvedbo te naloge, lahko učitelj narediti film študenta v angleškem jeziku s podnapisi.

Konferenca - srečanje študentov, da bi razpravljali o kakršnakoli vprašanja ali skrbi. To lahko poteka tako na ravni mesta in v šoli. Ponavadi gre za formalni dogodek, kjer udeleženci pripravljajo predstavitve in poročil, nato pa se pogovorite z njim. Zelo dobra pomoč pri razvoju poslovne komunikacije.

Ponovitev nove teme v razredu je tudi zelo pomembno. Varovanje material ni nikoli ustavil nihče. Kot pravijo, ponavljanje - mati učenja. Opomnite že obravnavano gradivo je zelo koristno, še posebej v zadnjem nadzora ali samostojno delo. Učinkovito ponavljanje rešiti probleme pri pouku fizike in matematike. To bo pripomoglo k boljšemu asimilacije materiala.

Individualno usposabljanje se izvaja le v nekaterih primerih, ko študent odsoten zaradi dolgotrajna bolezen in zgrešil nov material. Prav tako lahko učitelj ostanejo po šoli s študent, ki se slabo obvlada temo, in še enkrat razložiti z njim.

Priprava učiteljev za poučevanje

To je zelo dolg in zapleten postopek, saj ni težko pripraviti za vsako lekcijo, ko so na dan za pet, šest ali celo sedem. Ta proces se lahko predstavi z fazah:

1. Študija kurikulum. Ta ukrep se običajno izvaja pred začetkom šolskega leta, da bi opredelili glavne cilje in naloge celotnega predmeta, kot tudi posebne teme. Pred vsako lekcijo mora učitelj biti, da si v programu za ugotavljanje posebnih nalog v tem trenutku.
2. Metodično literature. Po obvladovanje učnega načrta morajo biti seznanjeni z učbenikom, več člankov o teh temah. To se naredi, da bi se tematski načrt. To ne bi smelo biti nerodno, in svež, in odražajo osnovne informacije.
3. Študija vsako temo v učbeniku. Preden je, da otroci na delo, učitelj mora vedeti, kaj je napisano tam. Nauk je del problema čim bolj dostopno predstavitev materiala, tako da študenti razumejo, kaj pomenijo. Pogosto v učbeniku imajo težke trenutke in jih je treba paziti na učitelja.
4. Študija material za nauk. Učitelj mora vedeti čim temo, na katerem so potekala razredi. Poleg tega, da učbeniki potrebno poslušati zvok informacij in ogled filma posnetkov. Če izvajalec bo izvedel eksperiment v razredu, kar potrebujete za pripravo zelo resno, saj lahko napaka privede do stigmatizacije.
5. In končno, oblikovanje načrta učne ure. V tej fazi je treba obravnavati s posebno pozornost, saj je načrt je zadnji korak pri pripravi učiteljev za nauk. Sestoji iz naslova temo lekcijo, in cilji, struktura, seznam učnih pripomočkov. Moral bi tudi čas za vsako fazo lekcijo. Načrt ne sme biti velikega obsega, vendar novice učitelji je priporočljivo narediti povzetek lekcijo. Problem je potopljena v temo, da se bo izvajalo s to metodo.

Analiza lekcijo

Za uspeh pri poučevanju, je treba razmišljati in analizirati vsako lekcijo, ki jih izvaja. Morate najti svoje napake in napake, in ugotoviti, ali so prostori v pripravi za nauk, ali so rezultat dela na sejo. Ni priporočljivo sam močno hvalijo ali krivi preveč. Eden se morajo potruditi, da bi objektivno oceno.

Mnogi učitelji v pouk, da eno napako. Pride do začetka pouka, ko učitelj preverja domače naloge študentov. Preizkušena nastavitev vseh študentov, medtem ko je razred počne nič za 15 ali 20 minut. Takšna izguba časa odpustiti. Začetek učitelji morajo upoštevati in ne zavezujejo enake blunders.

Analizirati izkušnje, ki se na podlagi ciljev, ki so bili določeni pred njim. Če je dejavnost potekala v načinu predavanje, bi morali ugotoviti, ali je bil na voljo vsi potrebni material določena, in če sploh kaj učenci razumejo. Seveda, bo odgovor na drugo vprašanje pa je znan le, kadar znanja preverjanje razreda. Če so razredi potekala v obliki konference ali seminarja, je treba analizirati aktivnosti študentov in vsebino svojih sporočil in poročil.

zaključek

Delo učitelja - eden od najbolj zahteven in pomemben za vse nas. Ni čudno, da je skoraj vsako mesto je spomenik prvega učitelja kot poklon stroke. Učitelji izvajajo svoje izkušnje z namenom izobraziti in naučiti otroke spretnosti in sposobnosti, ki bodo koristni v prihodnosti. Nauk je del problema in otrokov osebni trening, razlaga moralnih načel.

Sodobna vzgoja znamke visoke zahteve, tako da učitelji in učenci. Sofisticirana programe usposabljanja, podrobni načrti in podobno dodatno poslabša že tako težek poklic. Vendar pa je šola že od nekdaj, da je oder, kjer je narava oblikovala in znanje. To zavzema pomembno mesto v življenju vsakega človeka.