Sodobni koncepti izobraževanja in njihova vloga pri oblikovanju osebnosti

Izobraževanje je namenski razvoj človeka kot edinstvene individualnosti. Zagotavlja izboljšanje svojih ustvarjalnih in moralnih sil z oblikovanjem takšne družbene prakse in ustvarjanjem takšnih pogojev, da se tiste kvalitete, ki jih ima otrok v začetni fazi razvijati in izboljševati.

Moderna Teorije vzgoje so običajno sinteza naravnih, psiholoških in filozofskih teorij. Najbolj znani so vedenjski, neo-tomizem, neopozivnost in pragmatizem. Skupno značilnost te teorije je mogoče obravnavati kot svojo humanistično orientacijo, pa tudi poudarek na vzgoji samostojne osebnosti, ki se razvija.

Sodobni koncepti izobraževanja - realistični model, antropocentrični model, brezplačno izobraževanje, pa tudi drugi, vključno s: humanistično, tehnokratsko.

V izobraževanju je osnovni koncept realističen model. Učenec prenaša izkušnje in znanje, glede na njegove starostne priložnosti - to je v obliki, v kateri jih lahko takoj obvlada.

Na idejo o človeku kot celovitem sistemu temelji antropocentrični model. Ta sistem je odprt, se nenehno spreminja in posodablja kot posledica tega, kar vpliva na zunanji svet. Z nobenimi normami proces vzgoje ni omejen, zato ga ni končan.

Oblika interesov in življenjskih načel brezplačno izobraževanje. Ta model sledi cilju izobraževanja svobodne osebe, ki je odgovorna za njegovo življenje, izbira življenjskih vrednot in načel.

Sodobni koncepti izobraževanja vključujejo več glavnih teorij - njihovi ustanovitelji so znani psihologi in filozofi. To je psihoanalitska teorija A. Gesell, H. Freud; Kognitivna teorija J. Piaget, D. Dewey; Behavioristična vedenjska teorija B. Skinnerja, D. Lockeja, D. Watsona; Humanistična psihologija A. Maslow, C. Rogers.

Kljub dejstvu, da so njihovi pristopi drugačni, sodobni koncepti izobraževanja temeljijo na splošnih vzorcih: izobraževanje poteka v tesnih odnosih z učenjem, vendar igra pomembno vlogo; Učinkovitost izobraževanja je odvisna od dejavnosti osebe, ki se izobražuje, in kako je vključena v proces; Njegove rezultate določa tudi povezava vseh strukturnih elementov, ki sestavljajo ta proces: cilje in metode, pa tudi oblike, ki jih razumejo učitelj in otrok.

Osnovne tehnologije izobraževanja vključujejo verbalne, vizualne in praktične metode. Obstaja nekaj glavnih področij sodobnih konceptov osebnostnega izobraževanja: ponovna vzpostavitev pomena države pri vzgoji nove generacije; Širitev vloge javnosti, izobraževalnih ustanov, socialnih ustanov; Ponovna vzpostavitev korespondence med vsebino vzgoje in potrebami osebe, ki se izobražuje, države in družbe; Povečanje vloge izobraževalne dejavnosti pri oblikovanju novih življenjskih standardov za mlade. Sodobni koncepti izobraževanja so namenjeni, prvič, pri oblikovanju otroka kulturne osebnosti.

Številne socialne institucije še vedno uporabljajo zastarele modele vzgoje. Ta sistem poskuša izboljšati državo, tako da ima mlajša generacija priložnost pridobiti veščine in znanje z uporabo najnovejših tehnologij v skladu z zahtevami sodobne družbe. Pomemben pomen za učinkovitost izobraževanja je osebnost učitelja, in sicer: visoka raven njegove splošne in pedagoške kulture, katere sestavni deli so splošna erudicija in široka perspektiva, strokovna usposobljenost, pedagoške sposobnosti, organizacijske in organizacijske lastnosti.