Predmet razvoj okolja, v srednji skupini vrtca in učinkovitosti

-Predmet razvojem okolju v srednji skupini je organizirana strogo v skladu z novimi standardi zvezne vladne druge generacije, ki se uporabljajo v izobraževalne institucije predšolske. Proučujemo značilnosti tega procesa, kot tudi njegovo učinkovitost za izobraževanje mlajše generacije naše države.

aplikacije

Predmet razvoj okolja, v srednji skupini vključuje uporabo pet izobraževalnih področij:

• govor;
• kognitivna;
• wellness;
• estetsko in umetniško;
• socialno in komunikativni.

oblikovanje Concept

Njena gradnja upošteva posebna pravila in postopke. Predmet razvoju okolja, srednja skupina vrtca je zgrajena po načelu razdalje, aktivnost, ustvarjalnost, neodvisnost, fleksibilno določanje območij, individualno udobje, odprtosti, duševnih dejavnikov.

Ta postopek je namenjen ustvarjanju čustveno počutje vsakega predstavnika vrtca.

Predmet razvoj okolja v srednji skupini vključuje kombinacijo klasičnih in inovativnih estetskih elementov v izobraževalnih organizacijah in izobraževalnem okolju.

Področja dejavnosti

Katera področja se lahko vključijo v to vrsto dela? Projekt je-predmet razvojem okolju sredi skupine prevzame organizacijo posebnih sklopov dejavnosti.

Umetniško in estetsko smer vključuje oblikovanje vrtca "Creative Studio", v katerem bodo otroci sposoben izkazati svoje obrti, appliques. Ta organizacija, predmet razvoju okolja, v sredini skupine prispeva k oblikovanju ustvarjalne dejavnosti v predšolski otroci, daje ideje za nove zanimive del.

V okviru "ustvarjalno delavnico" vzgojitelji nudijo korak za korakom navodila za izdelavo različnih originalnih obrti, s pomočjo katerih predšolski otroci lahko izboljšajo svoje proizvodne dejavnosti.

Tak center ima opremo in materiale, ki so potrebne za ustvarjalne in umetniške dejavnosti otrok:

• matrice, prtički, škarje, svinčniki;
• lepila ščetke, lepenke, papirja, gline;
• didaktične igre.

Ustvarjanje okolja, domene razvoj v srednji skupini tovrstnih ponuja odlično priložnost zgodnje odkrivanje nadarjenih in talentiranih otrok.

saj lahko želeno otroka vzeli iz omare, v katerem so nameščeni vseh materialov in orodij, potrebnih za ustvarjalne papir, svinčnike in uresničila svojih ustvarjalnih idej, izvirnih idej, domišljije.

Ta razvija predmet-prostorsko okolje srednji skupini je na voljo vsakemu otroku, ki v celoti izpolnjuje zahteve druge generacije GEF.

Značilnosti razvoja govora

Na podlagi organizirane predšolske centra "svetovne knjig", ki je ločen knjiga kotiček. Ko je načrt predmet razvoju okolja, je srednja skupina šteje kot prvi fazi priprave na šolo. Knjige z deli otroških pisateljev, ruske ljudske pripovedke izbrana za ta center, tako da so imeli največje število barvitih in svetlih ilustracij.

Poleg knjig v majhnih učiteljev knjižnice objavili fotografije otroških pisateljev vizualno zapomniti svoje otroke, kot tudi nekaj informacij o svojem življenju in delu.

Takšne domene razvoj okolja v srednji skupini in omogoča prisotnost didaktičnih iger, ki prispevajo k razvoju fine motoričnih sposobnosti predšolskih otrok.

Nastanek pismenosti

Center "pismenost" pomeni pridobitev didaktičnih iger, ki ji omogoča, da razvijejo pedagoge otroke. Tukaj si lahko ogledate različne pripovedne slike, ogledala, mehke igrače. Takšne domene razvojem okolju srednja skupina GEF je najprimernejši za nastanek predšolske pripravo predlogov spretnosti, kratke zgodbe, spretnosti za razpravo, odgovoriti na vprašanja.

kognitivni razvoj

Upošteva individualne in starostne značilnosti otrok, njihovo čustveno doživetje, stopnji intelektualnega razvoja. Takšne domene razvojem okolju v srednji predšolski skupini je namenjen oblikovanju mlajše generacije idej o celovitosti sveta. V okviru različnih dejavnosti otroci dobili nova znanja, se učijo, da jih analizira, da se uporablja v vsakdanjem življenju.

Center "Ekologija"

V vsakem povprečno skupini vrtca ima svojo dnevno sobo. To je lahko:

• različne vrste sobne rastline;
• želve, papige, hrčki;
• nego predmetov - zalivanje lahko rokavice, rake, sovochki, rezila, predpasniki, škropilnice.

Takšne domene razvojem okolju srednja skupina GEF prispeva k oblikovanju mlajše generacije skrbnega odnosa do predmetov narave.

Če bi bila mlajša skupina otrok kot pasivni opazovalci nad dejanji učitelja, v srednji skupini mentor aktivno vključuje otroke v skrbi za žive rastline.

Sedanja analiza, ob razvoju okolja v srednji skupini potrjuje pomen okoljske vzgoje v vrtcu.

eksperimentalne dejavnosti

Otroci v hladni sezoni ustvariti prave mini vrt. Poleg sobne rastline, njihovi oskrbi - zalivanje, pletje, presaditev, oprane, dane v kotu življenja in različnih učnih gradiv, povezanih z okoljem.

Na primer, slika "Flora in favna", "Seasons", modeli sadja in zelenjave zbiranje naravnih materialov tvori Predšolski idejo lokacij divjih živali. Med glavnimi elementi okolja kot v srednji skupini, je treba opozoriti, koledar vremena in narave. On predlaga seznanil s temperaturo zraka, prisotnost vetra, padavine v različnih letnih časih.

Skupaj s starši in fantje učiteljev zbirajo herbarij, kamni, semena. Pri pouku v dnevni kotiček, da so veščine za delo z povečevalna stekla, mikroskopi, merilne skodelice, bučke, ure, zalivanje pločevinke.

Pri izvajanju raziskovalne dejavnosti, katerih cilj je gojenje določenih rastlin v mini-vrtu, otroci naučijo, da pripravi poseben dnevnik opazovanj, analizirati rezultate in sklepe o opravljenem delu.

Pogoji, ustvarjeni za informativno dejavnost predšolskih otrok v srednji skupini, v celoti v skladu z zahtevami novih izobraževalnih standardov. Mentor izvaja individualni pristop do vsakega otroka, organizira oddelkih posameznih izobraževalnih trajektorij razvoja. Otroci obrniti pod vodstvom svojega mentorja v teh raziskovalcev, ki so sposobni razumeti in pojasniti poskusov, ki so jih in eksperimentov.

Center "matematika"

Igre sobo, ki je nastala v srednji skupini, ki se osredotoča na razvoj logičnega mišljenja v predšolski otroci. Ta center ima simbolni material: zbirke kart za primerjavo številk, magnetna tabla, kocke z geometrijskih oblik in številk, mozaike uganke in opremo. Poleg tega so izbrali tako matematične območju mase različnih iger je, prispevati k razvoju fino motoriko prstov pri otrocih.

Na primer, z igro "Rip kvadratni" Nikitin, kot tudi logični bloki vzgojitelj Zoltán Pál Dienes spodbuja razvoj logičnega mišljenja, ki tvorijo v svojih oddelkih začetno razumevanje geometrijskih figur.

Hvala za igro dejavnost ustvariti popolno nasičeno okolje, ob predpostavki, da je dovolj prostora za dejavnosti.

Bilo je v času iger, igra vlog, je oblikovanje usmerjen razvoj otrok in njihove kognitivne interesa za elementarne matematike, povečuje vztrajnost in koncentracijo predšolski otroci.

Vsak otrok izbere dejavnost, ki se je najbolj pritegnil. Tak osebni usmerjen pristop, da v celoti izpolnjujejo zahteve zveznih izobraževalnih standardov druge generacije, ki so bile uvedene v predšolskem sistemu.

Moralna in domovinske vzgoje

Glede na dejstvo, da je eno od področij, določenih v GEF za DOW natančno oblikovanje skrbno zdravljenje predšolskih otrok do svojih ljudi, tradicijo, za doseganje tega cilja v sredini predšolske skupine uporabljajo posebne programe domoljubni. Na drugem mestu v skupini dajo simbole držav: zastavo, grb Ruske federacije, kakor tudi grb v regiji, v kateri je predšolsko izobraževalne institucije. Tu so slikovno gradivo, s pomočjo katere se otroci lahko seznanijo z različnimi deli države.

Posebno pozornost v razredu, ne glede na smer delovanja, učitelj se izplača civilno-domoljubni razvoj svojih učencev, oblikovanju predšolske otroke strpnosti do predstavnikov drugih narodnosti in ver.

regionalne študije

Med dejavnostmi, ki se štejejo v novih izobraževalnih standardov, ki so bile razvite za vrtce, zavezujoče, je posebno mesto nameniti regionalno komponento.

V skupinah otrok, skupaj s svojimi učitelji ustvariti posebne lokalne zgodovine kotičke, ki ponujajo informacije o naravi, tradicije, zgodovinskih krajev v svoji domovini.

Novačenja aktivno podporo staršev, učitelj skupaj z otroki redno pripravi fotografsko razstavo, posvečeno družinsko tradicijo, Travel.

gradnja center

Njegovo bistvo je, da dodeli določen prostor za individualne ali skupinske dejavnosti predšolske otroke, katerih cilj je zbrati iz posameznih kosov različnih struktur. Glede na to, da med igro fantje prihajajo do svojih sistemov in modelov hiš, igrišča, parkirišča, ne oblikuje samo z domišljijo, temveč tudi za razvoj logičnega razmišljanja.

Musical in gledališče smer

Kot pomemben cilj in vezave razvoju okolja, ki morajo biti izvedena v osrednjem skupini vrtca, isolated gledališke dejavnosti. S pomočjo mentorja uspe združiti otroke enega od prvotne zamisli. Občutek prave igralce, emancipirana otroci razkazal rob take narave, da nihče ni niti poznal.

Skupina postavili mobilni zaslon, mislim resnično gledališko zastopanje, v katerem bo imel vsak otrok svojo vlogo.

zaključek

Za realizacijo družbenega reda zveznih izobraževalnih standardov druge generacije, v vrtcu ustvariti posebno domene razvoju okolja. Razmere ustvarjena v vrtec, je eden od glavnih dejavnikov, ki vplivajo na nastanek predšolskega osebnosti.

To je razlog, zakaj se danes šteje za dovolj pomembna in relevantna organizacija polnopravni objektno-prostorsko razvojnega okolja v srednji skupini predšolskih institucij.

V okviru izobraževalno okolje pomeni vsoto teh pogojev, ki so namenjeni polni razvoj, vzgojo in izobraževanje mlade generacije.

Posebni materiali, oprema, dodatna oprema, ki se uporabljajo v predšolskih izobraževalnih ustanovah je treba v celoti upoštevati starostnih značilnosti otrok, okrepiti njihovo duševno in telesno zdravje.

GEF nova generacija prevzame takšno gradnjo izobraževanja in izobraževalnih programov v srednjih osnovnih šol, v katerih je načelo povezovanja različnih izobraževalnih področjih, pri čemer se upoštevajo individualne značilnosti vsakega učenca. Učitelji, zdravniki poskušajo uporabiti v svojem delu inovativnih tehnik, metod izobraževanja in usposabljanja, da bi se v celoti opravlja glavne naloge pred njimi Ministrstvo za šolstvo Ruske federacije.