Plan: samostojno učenje učitelj matematike. Cilji in cilji, primer

V zadnjem času, je velika reforma ruske izobraževanja, vključno s šolami. Tam je bil ogromen premik op o uporabi sodobnih tehnologij, izobraževanja in usposabljanja. Prispevajo h kakovosti izobraževalnega procesa. Poleg tega, da je popravek dela v zvezi z izboljšanjem učiteljev strokovnosti.

Kaj določa raven usposabljanja učiteljev?

Da bi se učili in izobraževanje otrok, mora učitelj imeti vse novosti, uvedene v izobraževalni sistem. Seminar je namenjen izboljšanju poklicnih spretnosti, poznavanje novih metod poučevanja določene predmete. Metodično tema deluje na učitelja, se lahko predstavijo na plošči med.

Kaj je sam?

Po novih zveznih državnih izobraževalnih standardov, je vsak učitelj mora stalno izboljšujejo svoje pedagoško znanje. Če želite to narediti, je potrebno imeti osebni razvojno pot, določeno individualni načrt za samoizobraževanjem. učitelji matematike niso nobena izjema. Še toliko bolj, ker je njihova poučevanje je obvezna za pridobitev certifikata. učitelj Self-izobraževanje - namensko kognitivna dejavnost, usmerjeno osebnost. Njegov namen - da jasno pridobivanje znanja na področju izobraževanja.

Stopnje self-učitelja

učitelji Self-GEF je sestavljen iz več faz, ki si zaslužijo pozornost:

1. Izbrano smer, metodična temo.
2. Oblikoval cilj, določa cilje.
3. Išče vire za samoizobraževanje.
4. Izbere obliko usposabljanja.
5. Je sestavljen iz samoizobraževanja.
6. Določeni rezultati.
7. Analizira in ocenjuje dejavnosti v samoizobraževanje, poročilo vsebuje podatke.
8. Z dobljeni rezultati seznaniti sodelavce načrtno združenje

Če želite ustvariti svoj učitelja samoizobraževanje matematika GEF načrta, je pomembno, da imajo popoln pregled nad vsemi njegovimi podrobnostmi.

Določanje smeri samoizobraževanjem

Posebnosti učitelja je, da je za polno aktivnost, mora obvladati svoj predmet, je glavni učne metode, pedagogiko in psihologijo. učitelj matematike je potrebno, da imajo visoko stopnjo kulture in imajo tehnike retorike, da je dobro, poznati osnove spremljanja. Da bi dosegli želenega rezultata, je mogoče izbrati naslednja področja sebe:

• Študija specifičnosti predmeta učil.
• Pedagoško ali psihološke raziskave, povezane s starši in učenci.
• izobraževanje učiteljev na področju umetnosti komunikacije.
• Študija izobraževalnih tehnologij, tehnik in metod poučevanja.
• Preprečevanje prezgodnje izgorelosti pri učiteljih.

Iskanje self-razvojne teme

Plan "Self-izobraževanje učiteljev matematike" mora imeti določeno temo. Obstaja veliko možnosti. Vsak učitelj ima možnost, da izberejo smer samoizobraževanja, ki ustreza specifičnosti celotnega učiteljskega osebja, kakor tudi osebnih interesov posameznika. Pogoj je njen poudarek na izboljšanju izobraževalnega procesa, učinkovitosti usposabljanja. Za pomoč učiteljem matematike ponujajo okvirni seznam tem za samostojno učenje:

• Projekt, ki temelji na učenju matematike.
• Študija interaktivnost predmeta metod v osnovni šoli.
• IKT na sekundarni ravni.
• Razvoj kritičnega mišljenja prek ustnega računa.
• Portfolio učitelj matematike.
• Propedevtika v ° C.
• Integrirani lekcija.
• Diferenciran pouk.
• Izboljšanje metode poučevanja v matematiki v razredu.
• Identifikacija in razvoj nadarjenih učencev.
• Razvoj preglede, da bi preverili znanje študentov matematike.
• Igra tehnologije v razredu.
• Načinov za premagovanje preobremenitev študentov z domačo nalogo iz matematike.

Oblikovanje ciljev in sebe

Kot namen sebe vidimo dvig svoje učenosti, splošne in pravne kulture. Učitelj lahko določi cilj - raziskovanje in izvajanje novih metod, oblik, metod usposabljanja. Načrt za samostojno učitelj matematike na GEF - predpogoj za uporabo za kategorijo (prvi ali višji). Zvok cilj naj jedrnato. To se mora odražati značilnosti dela učitelja. Te naloge, ki so ukrepe za dosego tega cilja, je načrt vsebuje. Self-učitelj matematike je podobno dejavnost učitelji drugih strok. To je treba izvesti.

Pogosto self-usmerjen v uporabo informacijskih in komunikacijskih tehnologij v poučevanje matematike. V tem primeru je obvezna sestavina podrobnega načrta za njim. Self-učitelj matematike na tem področju ima naslednje namene: za študij in izvajanje IKT v temo. Katere so naloge dani v sprednjem delu učitelja v tej situaciji? Prvi korak je, da bi našli gradivo o tej temi, sprejeti programe za izboljšanje kvalifikacij za udeležbo na seminarjih in konferencah, na obisk lekcije izkušenih kolegov. Potem lahko začnemo razvijati svoj nabor razredov, bo glavni element, ki je prav na področju IKT. Pomembno je, da preizkusite njihov razvoj, ter predstaviti rezultate kolegi.

Iskanje virov informacij

Ker mora učitelj pridobiti znanje na svoje, lahko pomagajo pri teh virov informacij:

1. Revije.
2. Televizija.
3. Znanstvena in metodično literatura.
4. Mojstrskih tečajev.
5. Konference in seminarji.
6. Izkušnje iz drugih učiteljev.
7. Razstave.

Izbira oblike samoizobraževanja

Obstajajo oblike samo-delitev na dva dela: skupine in posameznika. V slednjem obliki se šteje kot pobudnik učitelj sam. In vodja metodično združenja lahko spodbudi ali sproži postopek. Ko je iz skupine naj bi delo je metodičen združenje, izpopolnjevanja. V tem primeru je celotna skupina za razvoj skupnega načrta. Self-izobraževanje učiteljev matematike je stalen proces. Hkrati pa ima učitelj pravico do spremembe izbrano temo.

Priprava načrta sebe

Kako self-učitelj matematike? Teme načrt, ki izbere učitelj, ki ga šolskega sveta ali metodološki predmet MO odobril. Vsaka šola razvila svoje zahteve. Vendar pa obstajajo splošne smernice. Osebni načrt vsebuje ime, namen, cilje, pričakovane rezultate, algoritem ukrepov, predvideni datumi za vsako fazo, na način, ki predstavlja rezultat dela, obliki poročila pred kolegi.

Značilnosti self-učitelj

Učitelj v izboljšati izobraževalni sistematično izgleda določene televizijske programe, preberite izobraževalne publikacije, analize materialov psihologije, pedagogike, udeležujejo usposabljanj, seminarjev in so predmet razstave, preučevanje sodobne tehnike, periodična osvežitvenih tečajev, izvaja odprte lekcije, organiziranje študijskih krožkov in obšolskih aktivnosti, komuniciranje s sodelavci.

Kako se določi rezultat samo-izobraževanja?

V vsakem dejavnosti nekega končnega proizvoda, ki se ustvari. V zvezi s tem na učitelj matematike na osebni ravni, je treba navesti seznam rezultatov, doseženih učitelja za določeno obdobje. Kot končni produkt učitelja self-izobraževanja v ločenem koraku se lahko zagotovijo koristi, testi, učna gradiva, predstavitve v pred sodelavci, poročil, skripte odprti pouk.

Vrednotenje procesa samoizobraževanja

Kot skupni obliki poročila o temo samoizobraževanja mogoče identificirati poročila, publikacije, predstavitve opravljenega dela pred obrambnih kolegov. V povprečju je delo na temo samoizobraževanja izvaja kot učitelj matematike 2-4 let. Potem, izbrali novo področje raziskovanja.

Načrt perspektiva Primer za samoizobraževanje

Tukaj je primer self-načrta učitelj matematike prve kategorije kvalificiranega. Njegova tema :. "Nastanek kompetenc učencev z uporabo IKT v razredu" Cilj - ustvariti pogoje, v okviru GEF za izpolnitev posameznega študenta, ki temelji na individualnih sposobnosti, sposobnost, da razkrije intelektualni potencial, neodvisnost in aktivnost. V tem primeru so dobljeni rezultati predmet standardizacije.

V tem primeru je učitelj predstavlja določeno težavo. On je dolžan:

• Za študij predpisov, metodične literature na temo sebe.
• Poskrbite za inovativno uporabo sodobnih tehnologij v okviru GEF.
• Raziščite metode poučevanja matematike.
• Da bi povečali zanimanje študentov za informacijske tehnologije, logično razmišljanje.
• Diagnosticirati rezultate, kognitivne interese in ustvarjalno motivacijo študentov.
• Ustvarjanje pogojev za celovit razvoj dejavnosti učencev pri pouku matematike, za njihov moralni, intelektualni in duhovni razvoj.

Pričakovani rezultati sami so lahko naslednji:

1. Pripravljen za izvajanje GEF.
2. Razvoj učnih materialov, ki zagotavljajo izvajanje ustrezne izobraževalne tehnologije.

Več informacij je na voljo, da se bo to, da je učitelj in kakšne rezultate želi, da se ob istem času. Dolgoročni načrt pripravi za šolsko leto. Učitelj opozarja v svojem obdobju delovanja proti vsaki stopnji samoizobraževanja, kakor tudi v obliki poročila o opravljenem delu.

zaključek

Da bi se učili v sodobni šoli, kot zahtevajo nove zveznih standardov, je pomembno, da se stalno ukvarjajo s samoizobraževanjem, razvoj. To je razlog, zakaj v zahtevami delovnih mest, ki so namenjeni za učitelje opozarja na obvezno izpopolnjevanje, je bila uvedena delo na samoizobraževanjem.