Humanizacijo izobraževanja: koncept in bistvo

Trenutno je podjetje v kritični fazi razvoja, je značilna za vrednotenje temeljnih vrednot in premagovanje ovir , ki ovirajo premikajo naprej. človeška osebnost prihaja v ospredje. To je razlog, zakaj je humanizacijo izobraževanja nujna in je temeljno načelo, ki odraža trenutne družbene trende pri usposabljanju in izobraževanju mlajše generacije. Samo človek, ki ve, kako biti produktiven, ustvariti, da bi lahko našli vreden mesto v družbi.

Humanizacija izobraževanja vključuje združevanje socialno in moralno, strokovno in splošno kulturnega razvoja posameznega študenta. To je mogoče le, ko bodo pregledani in skrbno izbrane cilje, tehnologije in vsebin izobraževanja. Oba dela tega procesa. Eden od njih - je za zadovoljitev osnovnih potreb otrok z ustvarjanjem najbolj ugoden v vseh pogledih pogojev za njihov razvoj. Če želite to narediti, je pomembno, da so učitelji upošteva posameznika, starosti in osebnih značilnostih učencev.

Prav tako je pomembno, da se lahko razkrijejo otroke, da zapolni svoj prosti čas celotne vsebine. To je mogoče storiti s pomočjo seznaniti študente s kulturo, razkritje njihovega ustvarjalnega potenciala. V mnogih pogledih je ta točka prispeva GEF druge generacije, ne tako dolgo nazaj uveden v vseh izobraževalnih ustanovah. Prednost pri usposabljanju je postal novi izobraževanje razmišljanje oseba pozna in ve, kako uporabiti svoje znanje v praksi.

Humanizacija za šolstvo - je pomemben sestavni del izobraževanja morale pri otrocih. Osebni razvoj posameznika je odvisna predvsem od ustvarjalnega smeri učnega procesa. To je eden od temeljev individualne ustvarjalnosti učitelja do učenca, ki vključuje motivacijo za izobraževalno dejavnost. Tako lahko študent čutijo ponos vedo svojo rast na področju izobraževanja, doseganje določenih ciljev.

Danes ne le dal študentu splošno znanstveno ali strokovno znanje, ampak tudi dovoli, da prevzame človeške kulture, ki je osnova za vsestranski razvoj posameznika, upoštevajoč njegove potrebe in okoljske pogoje (kar vključuje, med drugim, človeške vire in materialna sredstva za usposabljanje). Humanizacija izobraževanja je povezana s strokovno in etično vzajemne odgovornosti. Z drugimi besedami, vsi udeleženci izobraževalnega procesa morajo biti pripravljeni, da prevzamejo odgovornost za težave drugih, ko se pojavi potreba. To zahteva visoko samoorganiziranje, interne sestanke, na katere oseba ne bo šel na o trenutnih razmerah v pedagoški proces, in sam jih lahko ustvarite, da razvije svojo strategijo za izboljšanje.

Treba je opozoriti, da je otrokov duševni razvoj poteka pri razvoju njihove človeške kulture. Tu je glavni mentor deluje kot odrasli. Zato je potrebno sistematično pedagoški vpliv na študenta, ki je posledica katerega je bil poslan na pot razvoja novega znanja, kot ga prinašajo pozitivne osebnostne lastnosti.

Do humanizacije izobraževanja potekala ne le v teoriji, ampak tudi v praksi, je potrebno organizirati dejavnosti otrok in upravljanje, hkrati pa zagotavlja boljše pogoje za možen razvoj v teh posebnih lastnosti. Pri razvoju programa upošteva starostnih značilnosti učencev ter na individualne potrebe, da sam spomnim učitelja - in v razredu in v izvenšolskih dejavnostih.